起些孩子委托，某次飯。

正玉最初封信背面，給貝蒂女士留封信。

您好，貝蒂女士，您孩子期望與您通信。

若您同，請予更信紙，将為們寫好信并留于此。此，将于之後辭别，承蒙您與孩子們款待。甚憾，未能通讀您藏書，但您慷慨令欽佩。

若您亦需轉達給孩子們話語，亦望您将信留于此，會與們聽。

謊，其實讀完。

正玉信紙最後畫個向箭頭笑臉。而後放好羽毛筆，把墨瓶擰好後壓信紙角。

當完飯回到資料，信似乎被抓皺點，又被收信用力展開。

正玉舉起信，透過資料魔法燈才能到折痕。

貝蒂女士僅僅留個代表同單詞，但信紙沓信紙。

滿貝蒂似乎又被惹氣表現，響作關系，就沒問題。

正玉幫忙寫信僅僅為回報這些實長，更為鞏固這段時間學習。

必嘗試讀寫，能隻會讀會寫。使用貝蒂女士書寫具紙張，就給個為母親無法抗拒理由。

自此之後，正玉項任務。

每當完午飯飯，就把紙筆拿來，當着這些孩子面為其撰寫發給媽媽信。

這個世界平民并全都會讀寫，些财平民會送自己孩子往教會學，或者跟着教會裡修女學習認識些簡單詞句。

而貝蒂女士則沉浸研究之，無法教導自己孩子們聽讀……

哦，事實并非如此單純，寫信之餘，開始跟些長孩子套起話。

令驚訝，些貫聽從父母教導、對貝蒂充滿崇敬之孩子們，對于向透這些事居然毫無所謂，們把正玉成貝蒂朋友。