枝沒怪罪，反倒忍笑來，或者說正伴讀這種坦然讓興。

其實皇子特别讨厭麼都猜來猜，如果就算，自己如果都需費這麼力，會覺得很累。

因此也從來鬧麼隔閡誤會來，與邊相處都分錯。

碰問題，願直接開解決。

這種方法雖然太過直愣，時候甚至會把架起來，但解決效率确實最。

從疏适應，到逐漸習慣用這種交流方式解決問題，确實麻煩。

“最好朋友，直都，輔陵同樣也朋友。”雖然對于而言能沒伴讀，但枝同樣将神棍當朋友。

伴讀聽到皇子稱呼為最好朋友，裡滿，随即又覺得還夠，特别聽到神棍同樣朋友。

這份滿就更加顯，獨無更親關系，惜能讓皇子當弟弟。

過顧清晏也懂得見好就收，即便瘋狂叫嚣着貪婪，卻還願被枝用“最好朋友”名義哄好。

皇子着被哄好伴讀，忍慨——還這麼好哄。

如果讓長公主或者顧聽到這個法，隻怕會蹦起來反駁。

顧清晏完全好哄無緣，根本很好哄，而哄個，甘願被哄。

方法對，對，所以麼哄都沒用，用哄隻兩句話，就能讓放。

枝覺得應該鼓勵伴讀這種話就說好歡，門還别盤，沒麼能拿得，皇子又這麼欠着。

“枝枝？”着陷入為難皇子，伴讀忍擔。

“清、清清，沒麼歡，現能夠送給東？”實麼鼓勵對方，枝幹脆将難題扔給伴讀。

直接開問對方歡麼，麼作為獎勵。

伴讀子還沒反應過來，皇子，卻聽枝似乎送禮物。

識到這點，顧清晏忍些興奮，禮物着同，如果能擁件與以枝送魔方樣，獨無禮物就好。

“真以嗎？”

聽着伴讀興起來語氣，枝總覺得裡怪怪，個獎勵這麼興奮嗎？

也沒送對方禮物，麼每次都這樣期待興奮态度？

“隻份禮物，用……”像得到稀世珍寶樣。後半句沒能說，實頂着伴讀期待雙，說掃興話。

“麼以等到麼時候再說嗎？”伴讀聽來枝這麼說就讓自己選。

皇子該送麼好，于将難題交付。

顧清晏也覺得枝這麼沒誠，相反分驚。

“以啊。”索過後，覺得沒麼能答應皇子點頭。

解決完這個插曲後，枝帶着伴讀老神棍。

“麼又來？還真稀客。”顯老神棍沒到枝之會次。