“這麼？”沈聽筆，着子堆奶糖，睜圓睛着霍燃，“糖麼這麼？”

沈聽些驚訝，原來男孩子也歡甜甜東。

霍燃抿抿唇，對沈聽解釋，“晨學之，到子包糖，就拿。”

“哦。”沈聽再次這堆奶糖，“着，們犯困時候。”

霍燃點頭，“好。”

沈聽把糖全都收進子裡，又偷偷往嘴裡塞顆。

忽然，面紀楚轉過，朝霍燃眨眨，“燃哥，這麼甜，糖？”

嘴裡還糖沈聽:“……”

霍燃面無表着紀楚，“節課被提問，就趕緊轉回。”

經過霍燃提，紀楚吓得刻轉過。

沈聽松氣，連忙把嘴裡糖咽，翻開課本，準備好認真聽節課。

第節課仍然語文課，半節講課，後半節背古詩詞。

沈聽背古詩詞速度很，更何況，今這篇古詩詞，周就已經提背過。

因此這會兒用幾分鐘複習，差就能背來。

這篇古詩詞背來後，沈聽就好翻翻書，後面古詩詞。

忽然，語文老師麼時候到霍燃旁邊，先檢查檢查霍燃背誦況，霍燃也會背，而且背得很流利。

語文老師很滿，笑着表揚霍燃幾句，霍燃神淡淡，說句謝謝老師。

接着，語文老師收斂笑容，伸拿過沈聽書，開始檢查沈聽背誦況。

沈聽抿抿唇，剛準備背古詩詞，就到語文老師忽然個勢，讓先别背。

沈聽所以，隻乖乖等着。

語文老師邊翻着沈聽語文課本邊皺眉，顯然被對麼很滿。

緊接着，語文老師把沈聽語文課本扔課，沒好氣着沈聽，“課本亂塗亂畫就算，還沒課後習題，沈聽，說實話，學這門語文課。”

沈聽抿抿唇，“之語文老師沒布置課後習題。”

“所以就？”語文老師笑，“像這樣态度端正學見得！這節課就算，語文課開始，每次到語文課，站起來聽課，站起來，就别來聽語文課。”

“老師，”霍燃忽然開，認真着語文老師，“之語文老師确實沒留過課後習題作業，況且，也沒寫，如果您認為這樣就端正語文學習态度，麼也端正學習态度，從節課，您也以讓沈聽樣，站起來聽課。”

“霍燃，……”語文老師皺眉，霍燃态度卑亢，認為，很顯，語文老師這就區别對待，霍燃讓這種區别對待發沈聽。

語文老師沉默會兒，着沈聽，“從節課開始，用站起來。”

說完，語文老師離開，到排，繼續檢查别背誦況。

沈聽松氣，指輕輕碰霍燃胳膊，“謝謝啊。”

“沒事。”霍燃。