考

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陰縣學，檐角銅鈴脆響，正散學時候。

縣學正堂。

蔡巣副《農戰之書》殘卷跟，細細鑒賞。

回頭瞥見鄭叔謙步入堂，由撫著腰間玉帶，笑問，“鄭教谕，今傳授舍晉童[皆兵]文術，曾傷及宿？”

往晉童入學，文術化傀儡兵，常失控，容易造成舍些損傷。

過，

鄭叔謙曉，蔡似經詢問。實則對這等事并，隻詢問舟狀況。

縣學院政績，每政績考評獲得，必須拔尖奇才。

如今陰縣，最希望無疑童案首舟。

“禀，童文術屬恐怕教。”

鄭叔謙面慚愧。

雖秀才，卻連童學識都比，舟面，授課頗些力從。

“此話說？這持才傲物，教谕？這聖裁童數也未曾過，些傲氣，實屬尋常。”

蔡巣詫異。

“這倒。

童極為沉靜，寡言語，似尋常。

問，言發。

若考，無言。

其文術準之，實太令驚豔，汗顔！

今所教[皆兵]似普通文術。然此文術極其奧妙，縱然舉、進士也常用，乃最為好用字訣文術。

舟此文術造詣，涉獵各部典籍，信拈來，非所及。”

鄭叔謙将課堂番對話，來，神歎。

“這非比般童，如此實力也常理之。”

蔡巣恍然，

終于鄭叔謙所言“教”，乃實。