這時，剛給其同學評價完美術老師，也到完成畫作蘇晨。

隻講台，并能到蘇晨畫麼。

隻能隐約到，蘇晨美術紙，鉛筆線條序，甚規。

美術老師好奇講台，來到蘇晨邊。

“蘇晨同學，畫完成嗎？”

“讓老師……”

美術老師話剛到嘴邊，戛然而止。

秒，便目瞪呆着蘇晨畫。

順暢自由線條，雖然隻用鉛筆作畫，但同筆力度，卻能畫同效果。

通過關系對比，來讓各部分更加分。

過……

“蘇晨同學，……畫梵《空》？”

美術老師話些失聲。

見過用鉛筆畫像素描，卻沒見過用鉛筆畫油畫效果！

蘇晨用鉛筆畫來，就梵作品——《空》嗎？

蘇晨畫來效果。

雖以鉛筆繪就，卻把奇氛圍展現得淋漓盡緻。

淺鉛筆線條層層疊加，營造豐富層次。

幅畫作，雖無斑斓彩。

但僅靠鉛筆，卻将《空》神韻完美複刻！

甚至某些細節處，還融入蘇晨自己獨特理解與诠釋！

美術老師這輩子，都沒見過這麼彩鉛筆畫！

美術老師呆呆站原，睛眨眨盯着畫作。

滿震撼！

實難以象，這樣幅專業級别畫作，竟自個級學之。

蘇晨作這幅畫，難為紅？

應該吧……