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《天才基本法》95、問答(第1頁)

)班考場,林朝夕支着腦袋,等待開考。

則完全趴覆蓋面,呼吸聲很粗,樣子已經熟。

個教同樣懶散。因此當馬老師踩着細跟,們班時,雖然收斂很好、但神,其實也說得過

“預備鈴沒聽見,像麼樣子?”

訓斥聲突然炸響,昏昏欲們統個激靈。

“老師,們班?”鄭馬特也猛擡頭,笑着喊

“交換監考,嬉皮笑臉,能考幾分。”

馬萍萍扔試卷,隻蹬蹬蹬來,林朝夕見自己指扣起,闆。

,夢嗎?”

遊戲狂魔哥砰彈起,顧,副警惕模樣。

馬萍萍扭頭就厲風回到講台:“覺?别同學好容易争取來考試機會,們就這麼浪費?”

“又。”後排,潇潇聲抱怨。

啊,考也考,考也别考。”

馬萍萍講台這麼說。

林朝夕轉圈筆,頭。

到馬老師這個态度,雖然被迫答應讓全級參加選拔考,但比起“被迫”這件事本機會卻認真對待機會

總之馬老師這個,竟然自帶完鄙視鍊,邏輯自成體系,還挺……

林朝夕正到這兒,忽然聽到講台女老師說:“還某些同學,好容易争取來考試機會,也給好好考,别成績像樣,就。”

林朝夕繼續頭,覺得自己又

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