歡歡歡歡歡…………

童統拖着棍子步步逼，腳後跟跟敲擊理面聲響像某種鈍獸。

被盯男踉跄後退，底磚蹭刺聲響。攥緊英語課本，額頭冒汗，喉結急促滾動，結結巴巴：“别打，以學打，、規令禁止”

“哐啷——”聲，

棍子突然頓牆壁，震落牆簌簌落男肩頭。

童統斜倚着課惡劣笑，犬齒暴，像個計謀得逞蔫壞動物，說：

“誰打？瞧吓得。”

童統沒到膽子這麼，随便吓腿都都成篩子，嘲諷：“就這點膽量還敢來頭？沒證據東說來，助纣為虐嗎”

臉，就像被抽所血，最終還緊緊抿着唇，垂着腦袋，敢與童統目對視。

童統最讨厭這樣為，最見得些給别毫無根據造謠園霸淩，用間接或直接方式傷害别夥，到這，臉都好。

踏步回到講台，目如炬，先拎着森奈川衆目睽睽之發問：“剛才就打聽到，說個女同學從辦公裡狼狽來。猥亵？”

森奈川驚恐頭幾乎搖成撥浪鼓：“，”麼能！對歡碰都會碰，歡隻

森奈川黏膩目閃閃發童統。

童統滿點頭，又着台：“倒問問，個女同學裡，敢敢對峙？”掃視着台衆，放過任何個表。

童統們依舊說話，胸膛猛挺，提音量說：“虧們還都時代青，祖國未來希望，被寄予望希望之，祖國宏偉藍圖創造者。們就這樣回報祖國嗎？”

“們敬愛老師，就像辛勤園丁，用血澆灌着們這些祖國未來朵。們現卻這裡如此對待位園丁，們希望嗎？們分就蛀蟲啊，悄悄啃着祖國未來根基。”

“麼？們才蛀蟲，會把話收回。”此時，個女同學緩緩站起來，表像面對面臨世俗異樣先驅者，滿臉。

童統站面，女同學眸瞬間瞪，閃過憤苗。

童統餘裡，見個男同學雙緊握成拳，悄悄隐忍，還另個事關己朵豎起來幸災樂禍。

童統直覺素來敏銳又準确，腦裡，所關森奈川細節像拼圖樣自動成型，給答案，就如同當初能精準察覺到些男對骁樸涼懷好樣。

真真假假，假假真真，經曆許形形事，就像座建起信号塔堡壘，任何風吹動都逃過達。

更何況，森奈川樣子起來就個老實，雖然雖然些古怪，但關鍵也歡啊！所以肯定更能！

而且這兒啊，詭境哎！圖啥呀！

陰恻恻勾起唇，笑裡帶着狡詐狡黠。：哼，就造謠嗎？也會！

以其之還治其之。

臉，說話。

童統最讨厭這樣為，給别造謠園霸淩，切無理由無根據間接或直接傷害别為，都很讨厭。