“油嘴滑舌。”說，語氣裡帶着種乎享受嘲諷。“過，也算正确。”畢竟答案由來定制。

“問題回答正确以免于電擊。至于回答錯誤或者回答嘛……"指電流儀按鈕輕輕敲敲。

“啊——！”童統措及防痛苦從背後傳來。

任迩瞳孔猛收縮，目轉向童統，神裡帶着種複雜緒——震驚、憤，後悔。

但好這次電擊時間極，更像介紹規則演示，童統恍惚擡頭對任迩視線移開。

童統恍惚閉睛：哇，這個醫務老師居然玩這套，陰險，太陰險，經過這遭，其實反目成仇吧？

童統指扶無識摩挲考，指尖傳來陣陣麻刺痛。

任迩着童統躲開自己目，喉嚨發緊，像被麼東堵樣。

“電擊強度電流會迅速通過體，導緻劇烈肌肉收縮、燒傷神經系統損傷。隻持續斷點擊，們遲會于髒驟腦。”

醫務老師笑眯眯說。沒說經過改良以後點擊沒麼強，畢竟更歡延長折磨。

任迩目閃爍，居然真會掉

腦子裡删過很畫面，如何步步到今

醫務老師指再次落電流儀按鈕，“麼個問題……”

像遲鈍刀割肉樣淩遲，問“頭鬥毆，麼最效防禦姿勢？”

童統：？為麼問題跨度這麼，覺作為醫務老師，起碼會問點，醫護常識吧？偏偏反其而，呵，挑戰！

過會就會啊！摔！

真為挑撥離間故挑覺得任迩會問題嗎！

“還用問，肯定抱頭，然後逃！”

童統就信，難成真傻愣愣站着逃嗎？

醫務老師着童統，雖然對于者來說這個方案算錯誤，但“真點也專業啊～”

童統：“”翻個就當算。

詭異老師：“麼，任迩，來回答。”

任迩喉嚨發緊，這個問題正好識範圍。，如果回答，兩個都會被電擊；如果回答，童統就會被單獨懲罰。

目落童統垂頭，裡湧起股複雜緒，但如果活着也全然沒救最終，咬咬，聲音啞卻清晰開：

“最效防禦姿勢保持側站，雙護頭部巴，膝蓋微屈，随時準備移動或反擊。”

醫務老師嘴角微微揚，“正确麼，沒回答對，接受懲罰吧。"

接來幾輪醫務老師無挑選都童統識盲區而又恰好任迩正好。