“包，再給帶杯豆漿。”

“孺子教也”

将作業交給周銳，雖然也沒寫完，但也隻剩最後兩題。對于周銳來說，作業就救命稻。

周銳補作業時侯，又次确定研學消息。

而且老師還補充句。

【因為班老師幾事，所以班會們班進并管理，各位通學就好。】

啊…？們班起分組，蘇欣悅就班啊。自然願這樣排。

班裡其通學卻通見

學班級群裡，個平時起來比較活躍男群裡發條來點逆話。

【哇唔～班起，說定能蘇起。】

【們這些男裡就隻美女嗎？研學為能更好學習。】

男發完沒過久，就馬被秦曉婷怼。

【來這套。别以為宋子陽分起。】

哇唔…正靶，接來哩。

【！群裡亂說話……】

秦曉婷破防，發段話來為自已辯解。話裡話都講自已根本就沒宋子陽方面法。

個男卻依舊依饒理論。

這樣妙啊。雖然歡别吵架，但也這種況。

搞準秦曉婷會屏幕後面哭子。

麼說也算戀愛老師，還幫幫好。

【呃…個，已經點，吵話以私信，群裡吵都能得見，也太好，嗎？】

打完這字，發送過。兩沒再吵，任務也算順利完成啦。

這也辦事個技巧，遇事決先把事搞。如果直接勸兩肯定沒用，搞好自已也被連着攻擊。但如果用班級群來當擋箭牌，兩也會因為班級裡其通學都而暫時戰。主也真相信倆會私信裡吵個翻覆。

反正制止吵架任務順利完成，便退QQ，起網課。