“袁主任，照這麼說話，程實同學也第屆學習之神賽總冠軍力争奪者？”

“呵呵，肯定，過程實同學說，已經拿過次獎，第屆就參加。。。。。。這何等風亮節啊？品學兼優，程實同學當之無愧！”

“袁主任，咱們這個賽，麼特殊背景嗎？”

“這個還真——學習之神賽、位非常優秀女性企業建議發起，沒過學，甚至都沒畢業，卻被咱們川專治學理給染，所以到們教務處，贊助筆經費，讓們每學期都舉辦次學習之神賽。。。。。。”

“袁主任，這位女性企業也太起吧，方便透姓名麼？”

“這個。。。。。。這位女性企業贊助賽，并圖名，止次跟說過，能吐份。。。。。。隻能說，果實科技戰略作夥伴之，同學們支持果實科技，便算回饋這位女士。。。。。。”

報采訪，采取問答模式。

記者該問麼、該問麼，自然都提定好。

雖然細節、肯定些經起推敲方，但體、還把該圓方，都給圓過。

這就語言藝術。

事實絕部分普通，這輩子都活為編織信息繭裡。

麼，并取決于自己，而取決于、位者讓麼。

創業基，辦公。

程實完今報後，由慨。

來所謂成功者，也并開始就麼牛逼轟轟。

而成功之後，自許給打補丁。

譬如漢祖斬蛇，如此玄故事，卻能寫進史書，就問這操作騷騷吧！

學習之神本來個野雞獎，結果蔡斌主導，教務處通騷操作後，馬就真能再真。

形而學點，這叫——入關後、自儒替辯經！