秦陽位置居臨，将這獨角戲全部捕捉到底，好笑已搖搖頭。

男啊，面對美女都會失自，這件麼事啊。

這堂課很開始，老師名歲女性副教授，姓李，半頭華發，慈眉善目，别幾分書氣，很教授氣質，今講《公共危機管理與政府公信力》。

李教授先講述公共危機定義以及危機處理當對政府公信力造成響，半個時時間，随後向台衆學員提問，希望能站來，講述個具體事例，以增加對這兩者關系印象。

對于老師提問這種事，論麼紀學，第反應怕都逃避回答。台這百餘名學員也概莫能，紛紛頭躲避李教授目掃視，就沒個主動起回答問題。

李教授見狀微微笑，目群掃視圈，最後定格周蕊，指向：“這位女同學，起來回答吧。”

周蕊萬料到老師會點名點到自己頭，就給呆，但老師盯着自己，也能給反應，隻能無措站起來，張回答，卻說麼好，畢竟從來沒經曆過公共危機事件，根本沒這方面經驗。

偏偏得貌美脫俗，本就教裡最美麗風景，因此衆學員分男女這刻幾乎都向，百雙睛全部凝注到個，如同無形聚燈，将烘托為焦點物。

周蕊張結舌正尴尬呢，再被衆盯視，更窘迫得無以複加，張臉瞅着就紅。

秦陽自然會睜睜着蠟，起說：“李教授，這位女同學基層作，沒經曆過公共危機，還讓來回答這個問題吧。”

李教授欣然颔首，含笑打趣：“以，過先說，為麼幫回答這個問題？給理由說過話，答應。”

這話很顯然打趣秦陽周蕊關系，過目活躍教氣氛，諒來都成甚至過來，應該也會這個無傷雅玩笑。

衆學員聽李教授話，刻騷動起來，或表暧昧、或嘻嘻哈哈向秦陽，如何回答。

秦陽苦笑連連，真到，這個慈眉善目老教授，還能開這種玩笑，唯恐衆學員懷疑自己讨好周蕊——盡管事實确實如此，朗聲解釋：“班長，也老同學。”

李教授笑着點頭：“以，這個理由說得過，就由幫回答吧。”說完對周蕊虛按，示。

雖然秦陽解圍，但周蕊還鬧個面紅赤，後臉皮還燙得厲害，當然，對秦陽救駕舉動并麼領，因為這應該，反而還點爽，罵為讨好自己，公開場就站來護着自己，怕給理由還算正當，也顯得跟自己關系過于親密，傳鬧绯聞？

忽聽秦陽開始回答問題：“就說親經曆起公共危機吧，們縣裡個企業融資擔保公司，負責姓郭，因嗜好賭博……”将數郭正茂卷數千萬款、引發儲戶到縣政府訪事講遍。

然後總結：“盡管這件事縣委政府共同努力，基本得到妥善解決，但因為最初解決當最後解決徹底，所以還對政府公信力産很響。儲戶們僅會再信任個企業融資擔保公司，也會對縣政府信譽失信。相信今後縣裡再融資話，管通過麼方式，怕都會得到積極回應。”

李教授聽完贊：“錯，這個例子舉得很好，既能準确應題，也能起到教育警示作用。面們就所舉這個例子，讨論公共危機管理類似事件裡具體應用……”

這節課結束時，李教授給衆學員留個作業，每舉個公共危機案例，并給管理辦法，免于政府公信力。

秦陽剛把作業記來，就收到周蕊發來信息：“作業幫寫！”

秦陽好氣又好笑，回複：“憑麼呀？”

周蕊回複：“憑會！”

秦陽呵呵笑，回複：“，幫寫，得給點麼好處呀？”

“好處還簡單，跟來！”周蕊發完這條信息回頭，神似似無，随後起教。