女此刻隻拿着筆，隻拿着教鞭，敲闆。

筆歲末随着尺子敲擊往刷刷落着。

女聲音沉穩又漠：

們

頭麼？子題嗎？闆！

很好，這語氣，這神态，這動作！

就連站教面劉主任也覺到股撲面而來熟悉，仿佛讓魂穿教裡被班主任支配恐懼！

講台面腦袋個個支棱起來。

再困也被這兩個敲闆聲音給敲。

拿着試卷傅枝，隻麼隻輕輕動，節很長筆被掰成兩段，而後，長段被拿裡繼續寫字，段掉落發哒聲。

各種運算符号公式被流暢寫闆。

底腦袋瓜子，珠子，個個聽聚精會神。

分鐘到，試卷被傅枝捏。

女另隻用力敲講台。

吸氣，個個懵懂神。

字頓開：

說到裡清楚？誰讓們闆？闆幹麼，！

劉主任馬權識過。

這個AB選項顯就這講聽懂？還幹麼？試卷！

又試卷，直盯着試卷幹麼？筆記啊！

馬權劉主任：媽，别說班這些學害怕，太們已經覺到濃濃害怕！

題講概分鐘，講完之後又速過度，到題，連講題之後，基本已經過個時。

延展個識點，之講題過程提卷，現題，誰闆？

沒舉？開始點名。

來，王宇，宋放，倆來闆，其撕張a紙紙寫清楚名字，會兒最後排同學往收傳給。