與貴作，因為景遇這些教育業頗涉獵，但如果貴能提供個純粹教學環境，，作無法繼續。

　　蘇荷站門敢說話，

　　商景墨，氣勢，簡直！

　　學平時幾個吆管被唬得聲都敢吭，就連長也慈眉善目，場景，别提解氣！

　　蘇荷往後縮縮，然而句話，卻讓徹底愣原！

　　這位蘇同學沒任何關系，平時麼樣作風清楚，隻作學學以關注學業能力，

　　畢竟這商科學，麼狗－仔集營。

　　蘇荷站株綠植後面，

　　商景墨話像覺，似乎置信，

　　剛才說麼？

　　剛才句［沒任何關系］，還［麼樣作風清楚］？

　　這真商老師嗎？

　　蘇荷忽然再也沒聽欲望，扶著牆踉跄步，

　　再也忍，留個落荒而逃背。

　　長。

　　長邊點頭哈腰說，邊承諾，

　　這樣事會再發，們學确實些好事造謠者，們定好好治！

　　商景墨臉沉，說，

　　這個蘇同學，雖然對品麼解，但通過教幾節課來，

　　個善良懂事好學，從來格事，很欣賞。

　　！

　　這個信号來，幾個管都噤聲！

　　這個

　　就說，雖然們沒麼關系，但還希望受到傷害嘛！