第章革會兩後。

沈非邊課，邊解着這所謂‘鎮淵’。

把控學活動方方面面，背後還老師些教授站台。

沈非着收集來資料。

随後向李龍發過來申請社團表格，以及面關于社團對學職權分配。

因為帝都學老師其實部分本職業者也需往淵練級，增強實力，以及琢磨自。

像學權力這些東反而沒麼，或者說根本就沒接管。

像份考核，任務申請，還甚麼申請副本試煉，訓練這些幾乎都放。

怪得會麼狂。

沈非摸着巴，能就這職業者時代響，對于強者來說所謂政治确沒甚麼太響。

像‘鎮淵’其實對于些教授老師來說，響真很。

況且如今對于職業者培養就争，隻破切好說。

再加學初創時候，競争比較強烈就導緻學之間抱團為異常嚴。

‘社團’這東應運而，随着個個佬都于社團。

社團這東也穩固來。

形成種類似于學自治體系并且穩健運來。

主偉力歸于時代，往往實力就最靠。

也沒厲害學将所這些權力統。

但卻沒個能壓所實力。

随着這社團制度斷完善，像好幾個社團也算斷為界輸送才，甚至許老師也于這些社團。

也就越來越穩固。

到後續如今這況，就加入，就被各種惡。

果然，方，就會利益關系網。沈非搖搖頭。

申請社團表格寫個字。

‘革會’

既然将權力分散，倒如直接給收攏起來算。

将表格申請信息申請給填，至于建社團需千學分。

這對其餘來說個數目。

但對來說。

軍訓算學分話。

這兩抽空學卡，裡面萬學分，還兩個轉史詩兌換權限。

這兌換權限能兌換轉以，轉以史詩級具、裝備亦或者技能書。

最後到社團職能分配，由社團發起社團戰，失敗者将會取締其社團架構。

社團貢獻，社團戰?以實力說話嗎?歡這制度啊！

等弄好表格沈非發過之後，靠發，開始用腕表打電話。