“靠着這些，時或許會富庶些，但時間長，必會事端。到個時候，孤散修，未必會守這些基業。”

顧師傅眉頭緩緩皺起來。

這些憂慮，其實也埋底，，隻見孤周遭變化，時太過興奮，所以曾細。

顧師傅索片刻，緩緩：

“就……督促孤散修，尤其些孩子們，讓們努力修，學習煉器，将來自己本事，才能保得現切。”

墨畫點點頭，又取本冊子。

冊子扉頁，筆迹，但神韻隽永寫着《陣法入門》個字。

起來普普通通。

“這編纂冊子，面包含基礎陣紋，常用陣式，還些進階陣法常識，陣原理，方便些孩子，用來陣法啟蒙，從無到，由淺入，步步學陣法。”

“這冊子陣法，針對孤環境，以實用為主，怕隻學會幾陣紋，們平時也能用得……”

顧師傅接過這個冊子，，卻覺得愈千鈞，鄭：

“定教給這些孩子，也會讓這些孩子，銘記公子恩德，讓們辜負公子期待，好好學陣法。”

墨畫考片刻後，卻搖搖頭，“能這麼說。”

顧師傅怔，“能這麼說？”

“嗯，”墨畫點頭，“能讓們，為‘’才學陣法法。陣法能為别而學。”

“……”顧師傅沉吟，“為們自己而學？”

墨畫仍舊搖頭，“也，這樣學着學着，就容易變得自私而狹隘。”

為自己而學，旦學成之後，們很容易就會覺得，們切，都靠自己努力而得來。

們會起其，輕視如。

概率，們學成之後，還會離開孤，拜入宗門，入贅世，牟求自名利，甚至能，會反過來剝削孤修士利益。

很容易被時成功蒙蔽雙，從而忽略掉，之所以能“頭”，其實已經受很幫助，也得益于很背後默默付。

所以，告訴這些孤兒，為自己而修，孤未來，概率也會好。

分孩子，利用孤修資源，學所成之後，就會嫌棄自己，将孤棄如敝屣。

這樣來，們跟沈守，其實沒麼區别。

顧師傅神凝，也陷入沉，片刻後問：“……該麼跟這些孩子說？”

墨畫目微亮，緩緩：“跟們說，們為‘孤’而學陣法。”

“們能飽飯，靈修，能學陣法，因為這座。”

“們學成之後，也應當為孤，為全修士，盡份，讓孤變得更好。”