第章馬成如

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教育國之本，受教育國希望，希望龍國教育事業能夠越越順，也希望龍國教育能夠邁入階段。

相信秦宰帶領，們教育事業定以欣欣向榮，蒸蒸。

京都師範學長蔣林傑主席台，說唾液橫飛，滿腔激揚熱血，仿佛說這些話之後，龍國教育能夠速入階段樣。

發言結束之後，秦朗率先滿臉笑拍鼓掌。

而秦朗帶頭鼓掌，底也都好鼓掌，于隻能虛僞鼓幾掌，稀稀疏疏掌聲也代表着底對蔣林傑發言并冒。

蔣林傑麼東?個流學長而言，也資格主席台面講話?而且們這些底還睜睜着蔣林傑講話，這更讓們難以接受。

秦朗卻笑吟吟點頭稱贊：蔣林傑長準很，講也非常好，個比較欣賞蔣林傑長事精神。

希望能夠學習蔣林傑長這種精神，讓們教育事業越來越好。

希望蔣林傑長個非常優秀教育作者，也定能夠為龍國教育貢獻。

秦朗說完這番話之後，目動聲向底其。

底這些望着秦朗，尤其聽着秦朗所說這些誇贊蔣林傑話，讓們都些适應，個個臉難，子都氣歪。

這就像群考百分學霸樣，老師講台面求這些學霸們，學習隻考分等樣。

這簡直就侮辱，侮辱們成績經曆，甚至教育界位。

們又能說麼，隻能違拍，裡别提難受，别提惡。

秦朗見到們這副蒼蠅樣子，臉就笑來，自己目已經達到，挑撥離間更獲得成功。

堡壘需從部突破，能夠用權利來施壓這些，而讓們自己崩潰，從而分崩離析。(，）;

如此來，自己才機會，徹底把教育業話語權收回來，收到自己裡，而各種國資本裡。

至于秦朗為麼讓蔣林傑講話發言?因為方才沒進來會議時候，差點說教育背後，就蔣林傑。

這個蔣林傑個以争取，隻能夠告訴自己，教育背後幕後者誰，自己就以用蔣林傑。

隻蔣林傑愚蠢如豬頭樣，隻逆，隻背叛龍國，自己就以用。

這無關麼秩序清與渾濁，完全秦朗當時候所需段。

諸位麼法，都以說說。