自從次與分開之後，管接觸到麼，都會被完全遺忘，就連其形式記載也樣，文字、像、音頻……都會被徹底扭曲模糊，讓從其消失。

索很久，覺得應該張原因，覺得呢?

馬丁向面方塊認真問，方塊也顫顫，表示贊同。

但這樣還挺好，本來就通緝犯，現這樣反而還省許麻煩，就時候幹好事，别也記得，轉頭就忘個幹淨，甚至還會些憑空現來頂替事迹。

當然，幹壞事也樣，管麼，隻被當場抓，别都會忘。

猜，張，應該某種界定‘’框架，把張拿之後，就，從這個世界消失，世界隻能個沒框架運，所以會把所關于記錄抹除。

嗯，如果照原來推斷，世界本話，張就——角位?

夢境層，些就個個角位，沒角位，就會這本現，也成之物！

，為還響着這個世界，響着這本‘’，容并沒因為消失而産改變，隻表現形式變、其角對記憶變……難推斷對?文字幕之，還另真相?

馬丁說到這，玻璃罐裡泡菜開始旋轉起來，似乎也對自己産懷疑。

，又麼?

其猜測嗎?

向方塊，認真問。

如果馬丁頭個玻璃罐，現肯定滿臉迷茫。

這位直笃定自己物通緝犯，見識到張力量後，開始對自己直以來法産懷疑。

方塊并沒刻回答，因為此時，方塊之莫靈還奮筆疾書。

為穩馬丁，莫靈先扔罐樂。

馬丁着方塊頂樂，疑惑問：這麼?

将樂拿來，又方塊。

謝謝，但。

指指自己玻璃罐，個樂姿勢，然後用樂敲敲罐子。

邦邦邦。玻璃罐傳來清脆聲音。

到嗎?……馬丁向方塊解釋。

拖延會兒，莫靈終于寫完，松氣，将電子屏送。

馬丁見狀也連忙拿起電子屏。

電子屏，正黎洛教給莫靈套認識世界理論。

咦?

馬丁似乎很就被電子屏容吸引，無比認真閱讀起來。

也許離開類社會太，馬丁沒接觸過現代世界觀理論，也現類對于各種世界觀解釋演變成這個樣子。

說到底，也位沉浸某類世界觀迷途之，如果現如今黎世界觀課，定會被當作反面教材。

剛開始，馬丁能還些随，但電子屏觀點之後，就刻認真起來。

這現類社會普遍觀嗎?還真……

論證真假，為之變化，隻自己。

，這種保護自己方式，類文用這種方式保證被界觀所侵蝕，用這種方式維持群體識純潔性，維持為‘類’本質。

這确種很法，說實話，任何世界觀都禁起解構，更何況，們都與類正常世界觀發展相悖，正常，都會對這些來世界觀産懷疑，當把這些世界觀次解構之後，也就沒神秘，沒吸引力，成為課堂段幹巴巴文字。

這到底誰來方法，真個才……馬丁歎。

應該也從位同伴裡聽來吧?

方塊顫顫，表示回應。

就……來還離開類社會太久，沒到，現社會風氣居然變成這樣。

過……馬丁搖搖頭：這樣觀，還太過保守，面對淵，這麼保守很危險，即使接觸些未，未也會反過來侵蝕類。

所以，還需這樣，為全類試毒。

馬丁拍拍胸脯：如果被淘汰，類又以證實個錯誤世界觀！

識到自己直笃定觀很能錯誤之後，馬丁并沒氣餒，反而愈發樂觀起來。

把電子屏還給方塊，激動說：

世界如果本話，件好事啊！

神農蟲嗎?突然向方塊問。

還沒等方塊作回應，馬丁就直接搶着說：猜也，淵層種類似毛毛蟲樣物。

們體非常脆，基本能見到物對于們來說都毒性，但們卻能準确避開這些物，因為們能分辨，而們記憶裡關于這種物信息。

這些記憶來自們已經同伴。

沒錯，這種能夠進記憶傳輸物，每隻神農蟲後，記憶就會被傳到共用記憶網絡，讓所神農蟲曉。

當毒物神農蟲後，這種物記憶就會被傳，所神農蟲就這種物能。

長時間積累，這些神農蟲麼會，麼會，們用個個同伴經驗當作鋪墊，堅強淵活，盡管們如此脆。

神農嘗百，每隻神農蟲都神農。

類也這樣，每位類都以神農，類接觸淵過程，用無數經驗鋪條直達淵之底通。

應該也到本子寫東吧?

群體識，真實。