教之後。也主動問宋曉班主任。

陳老師，對這個宋曉解，表姐關系麼樣?

到對方些遲疑。

班主任卻置否。

警官，這還用問。

宋曉們班級裡最好學，僅成績優異，而且對表姐非常好。

這次事，定會讓非常傷。

着對方些郁悶。

好像為這件事到惋惜已。

羅飛卻。

事遠沒麼簡單。

因為之解過。

這個子處偏僻。

如果話，能輕易解到就連民都解事。

所以剛才。

這個宋曉話。

顯些漏洞。

隻過。

聽到羅飛分析。

旁班主任還些驚。

警官，這能吧?莫非宋曉害表姐?

這個孩子也才歲。而且平時表現很好，從來會給們老師惹麻煩。

陳老師來。

宋曉個品學兼優好孩子。

到對方很驚。

好像敢相信自己話。

羅飛卻說。

這定，孩子犯錯，時候容易被察覺。

而且如果換成般孩子，都被吓壞。

剛才表現，甚至些過分淡定，覺得這很奇怪嗎?

這樣番話。

讓班主任也沉默。

當然願承認這種事。

畢竟這着，需承認。

自己最好學很問題。