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等黃承彥回到黃隐院時候，就發現自場處，幾台鋸，幾名學徒正用滑輪組吊具，将料吊操作台面，然後卡入槽之，讓往返鋸子代替将料切割。

斐潛兩名匠正觀察鋸運作況，但目起來還算以，穩定性操作性都還錯，節省，而省來着部分學徒，又黃匠排加入到其序當……

場幾名黃匠都挺興奮，原來隻應黃主黃承彥求之來幫忙，起先都以為就純粹點力氣差事，沒能好處，結果沒到半殺個斐潛，搞鋸這麼個玩，再加以輕易吊取物繩制組，也就滑輪組，簡直就跟掉個餡餅似，每個都笑顔開，巴得這樣差事來幾次……

而唯麼開，就隻黃鬥。

原以為這個繩制組以作為自己門絕活，但沒到斐潛又把這玩這麼面拿來，本來這東就複雜，這好，到幾個匠興奮神，就原本自己個秘密，現都……

黃鬥又好說麼，畢竟這玩原本就斐潛傳授，爽歸爽，也隻得無奈拉達着臉事，然還能如何?

黃主黃承彥老成精，轉圈就概麼況，連忙當着斐潛面，将場匠都召集起來，宣稱鋸斐潛點子，但場幾名匠親組裝，所以這幾名匠以傳授給自己直系親屬，但傳給話，必須經過斐潛同才。

而繩制組斐潛黃鬥共同研制來，幾位匠既然懂構造，個以使用，但傳授就需經過斐潛黃鬥同方。

最後黃承彥非常正式闆着臉說：此乃傳承事，諸位慎之，若違者，莫怪老夫毀其招牌！

黃承彥說嚴肅，幾名匠包括黃鬥也都很認真轟然應諾。畢竟這關系到自招牌，關系到飯碗事，開麼玩笑，并且傳承絕活這種東本來就應該如此遵循規矩，所以場匠都沒麼異議。

幹匠散，黃鬥臉也才幾分笑，特向黃承彥斐潛拱拱，才回作。

斐潛這才點黃承彥方才舉措含義，連忙向黃承彥緻謝。

黃承彥笑着搖搖，說：無妨，子淵沒接觸過這些，解也正常，算麼問題。

黃承彥又跟斐潛講解起匠傳承事來，斐潛這才算清楚漢代匠些潛規矩。

漢代匠從個學徒到個師匠，基本都經過幾時間，師傅般況開始會傳授麼東，學徒都些基礎粗活，當師傅覺得基本功紮實，才會況傳授些技術，而這些技術般況也股腦全部傳授，畢竟這也師傅自己計來源……

但斐潛個事很，便說：黃公，若這樣來說，若……這個尚未完全傳授就遇到麼萬……

黃承彥點點頭，斐潛所說麼，便說：災禍，所難免。因此黃慣例除傳授給自己徒弟之，還需教給自己之，若萬，則由之将所記技術傳授給弟子，而弟子則需承擔贍養之責；若夫婦雙雙遭遇幸，其弟子以憑借黃匠腰牌，尋到其同等級匠進學習……但就算如此，也幸斷傳承……

這就匠無奈。

也僅匠，許其當也如此，别現黃匠指揮起現場頭頭，絲毫差，但建自然而然形成經驗之，都形成種本能反應，員樣調派，序消耗時間材料，都腦子裡面裝着，所以用斐潛指揮就以自發調到最佳狀态。

但若換個，又或黃這群已經相互之間非常熟悉匠，麼作起來必然會現各種問題。

斐潛又問：既然如此，為何記錄個章法用以流傳呢?

黃承彥搖搖頭，歎息：談何容易，若讓其個實物，這場匠之，任選都基本沒任何問題，但讓其寫來就難啊……況且落于文字，限于篇幅也較難以描述清晰……

這點斐潛也覺得同，點頭說：黃公說也，潛之讀過胡非子段殘章，也隐晦難懂，……

黃承彥聽到胡非子個字，驚奇抓斐潛，連連問：胡非子?！子淵方才說胡非子?殘章所何處?否借吾觀?

旋即黃承彥發現自己些失态，便放開，些好，但又分舍說：……若，若便，也就罷……

畢竟漢代書籍無價，又這種先秦古傳來古董級别，特定，别說值萬，說價值連也過分，若其書籍也就罷，但胡非子這個字黃這種制器傳承之裡就完全同……

斐潛也沒到黃承彥反應這麼，過既然黃幫自己制箭，也沒說收取麼報酬之類話，雖然龐統說會欠黃，但解為何斐潛還些沒底。(，）;

既然黃主黃承彥對本殘卷胡非子麼視，斐潛覺得也妨方些，萬後黃提及制箭之事，麼此舉也算以還本次誼?

所以斐潛就跟黃主黃承彥說：黃公若，潛自然無允，過……

過樣?

過就，此殘卷尚鹿之，讓福叔回拿過來也就。

好好，啊，，還跟其取來吧……黃承彥為能點胡非子殘章，竟然連等都願再等會兒，便福叔起再回頭鹿親自取……