第章宏文驚世法

嘉昭，。

清芷齋，兒正理昨賈琮換物。

今恩科鄉試第場，賈琮回府過夜，就回貢院入考。

昨夜回來，芷芍兒等問起，賈琮言自己兩場皆順暢，場隻正常發揮，此番恩科半就斬獲。

到臉股自信從容，兒總會神萌動，由自主笑。

這時，雯正從面回來，臉神些古怪。

見兒，就邊聲說：兒，剛幫鴛鴦姐姐針線，聽說東府蓉爺，初就辦事。

兒聲說：回就聽媽說，說東府珍爺玄真觀，觀裡修煉敬太爺親自蔔卦選子。

雯連忙問：昨值夜，聽爺說話呢，這事沒告訴爺吧！

雯松氣，說：好伱沒說，省得爺自尋煩惱，壞功名，其實遲也這麼，爺雖從說，裡清楚。

科舉取士，更注實務之才，對學子僵讀書經，認疾苦，遊談無根，分反。

兒回：還能糊塗成這樣，今爺考場，告訴這事，亂，還麼考學，甚麼都沒爺程。

學子場書經之試，如果發揮欠佳，但場策論如亮點，還會極能試。

反之，如果書經之學滾瓜爛熟，股寫缜密無漏，但策論卻空乏其詞，言之無物，卻會名落孫。

而這題涉及政、治、防、征賦等事，些賈琮陵親經曆，慮。

今恩科鄉試第場首，經過面兩場洗滌，參考學子因各自發揮同，滋也百般相異。

這些子爺都貢院考學，才回來過，老爺怕打擾，也從叫過問話。

所以闱闱，實務策論性，嘉昭朝被斷拔，并成為否試考量标準。

學子隻讀書，對周邊實務關注、考、灼見，基本就能順利答題，區别隻個角度度，這也最終優劣取勝之。

連姑娘們都門，就怕分神，然動，就算說，爺指定就，如今這樣更好，熬過場也就怕。

而常師徒授業與交談之，柳靜庵對述實務皆涉及，特别兼并，田鹽賦稅、民疾亂等，都極闡述。

……

自嘉昭帝登基以來，其作風經世緻用，推崇實效，反對空虛之學，皓首窮經，空談國事。

些柳靜庵所列書目，詳細論述。

貢院之，登科鼓通敲過，貢院差役，舉考牌，面寫着場策論考題，各排考棚之，來回巡。

躊躇滿志，似乎舉已；忐忑，寄希望場最後搏；也淡然處之，許成胸。

鄉試第場試實務策論，共取策論題，副題，正題。

因此，場試實務策論，對所學子都至關，能否朝邁入朱門，幾乎筆策論定乾坤。

提問角度都算艱澀，闱畢竟隻科舉途，考察學子對時政能力，題面會專攻艱求。

賈琮到題牌共策論題，其為時務策，涉及政、治、防、征賦等實務之事。

當然些觀點，方便寫鄉試答卷，但隻擇其而言之，就以切這些考題關竅之處。

因此題對賈琮來說，并無太難度。

每當這個時候，對自己拜得柳靜庵這樣名師，賈琮到衷慶幸，這讓幾乎起線，就領先步。

也怪得蔡孝宇等，談到柳靜靜庵這樣先，都會難掩羨慕之。