季航因該挺歡孩子，如果浦寨隻猜測，此刻，就分确認這個法。得這個結論，動聲歎氣，吧，操場抓幾個聽話朋友玩。

　　季航被說法逗得嗤笑聲，因為裡忙着應付搗蛋揉孩，隻喉間含糊聲以示回應。這裡會危險，也就任由遲悅自己活動。

　　廊很熱鬧，穿過間間教，遲悅邊，邊。義們很開着作，教畫畫老師，作圍裙面已經現畫畫時造成綠綠，着并像老師自己弄印，識瞥自己。

　　來都來。打氣似嘀咕聲，遲悅周圍打量，試圖真抓幾個起來乖巧孩獻獻愛。

　　因為确實都太，或者因為都聚起，靜來，遲悅，都覺得自己能把控難度，于，着着，竟然就獨自站到操場。

　　躲會懶，聽到後，遠處教傳來陣哭鬧，遲悅回過頭，到穿義男擦著汗，趟趟穿梭樓宇之間，忙亦樂乎。

　　聲長歎，捏捏指尖，遲悅頭，步往教方向趕。

　　尋着鋼音樂，唱聲，遲悅站間教門，着個台正彈奏著熟悉被圍，台志願者跟朋友拉交流着。

　　笑容張張純淨臉綻放，歡樂氣息浸滿個教。

季航彈奏完，稍擡頭，就到站門遲悅。

　　台掌聲此起彼伏。遲悅笑着收回視線，往個被孩緊緊抱邊。

　　因為唱、聊、遊戲，讓漸漸變得熟悉，還孩子們原本就很活潑，遲悅過時候，季航旁邊孩居然主動跟打招呼，還讓位置給。笑說聲謝謝。又依偎季航懷裡撒嬌女孩，覺就伸。

　　抱嗎?對季航懷裡女孩說。

　　女孩躲季航懷裡，睜著又又圓睛盯着遲悅會，才很輕很輕搖搖頭。

　　季航嗤笑聲，又揉揉女孩頭才擡眸。能更親力吧。被遲悅郁悶臉弄得笑更，胸膛也随之輕輕震動。好，别醋，裡位誰都無法替代。

　　女孩似乎真很歡季航，當說話時候，就擡起頭，巴巴望着，乖巧樣子仿佛像個娃娃，惹疼愛。

　　遲悅接話，也表态。環顧周，鎖定獻愛目标後，刻站起。

　　季航也随之擡起頭，到往個男義方向，原本還帶着笑神瞬間度。

　　幫。遲悅利落接即将掉來摞書。

　　男略慌亂推鏡，穩剩餘書籍才擡起頭，謝謝！。。。因該第次來吧?

　　對，這些放?遲悅溫友好，但非常顯笑，本以為終于能點力所能及事，卻到男輕輕搖頭。

　　。。。用。。。說着話，男剛才還很愉笑非常顯消失。

　　遲悅識扭過頭，就到男變臉原因。

　　形遮擋線，投片陰，後抵來胸膛邦邦，微氣壓裡，季航哼笑聲，拉着腕，把帶回到自己剛才過位置。

　　幹嘛，東掉所以搭把。。。到雙剛剛還挺柔鋒利眉正逐漸變，群孩圍觀，隻好輕語調哄，别這麼兇啊。。。會把們弄哭。。。

　　話音剛落，哭聲沒，但積極表示尖叫卻此起彼伏。

　　混亂，個孩拽拽遲悅角，副哭來樣子：姐姐，這個哥哥歡嗎。

　　遲悅揉着些痛骨，也學着孩，眨巴着睛回望季航，問呢，這個哥哥，歡嗎?

　　歡。季航向拉遲悅孩抛問句，直視線卻莫名轉向。麼，起來像歡姐姐樣子嗎?

　　遲悅彎唇笑，正開，孩卻自告奮勇。哥哥姐姐也會寶寶?因為老師說，就從媽媽爸爸愛裡來！

　　這，季航神瞬間，甚至還帶抹滿笑。

　　開，遲悅卻聽得滿臉壓抑。吸氣之後，輕輕揉揉提問孩頭。會。

　　原本遲悅隻讓孩失望，随說哄話，卻到季航聽很認真，還對抹平時會輕易現微笑。

　　識到或許當真，遲悅些為難抓把頭發。

撫好朋友，扭頭，迎雙自說完會孩之後，就直黏自己視線。