說甚麼?

馬勇還以為自己現聽。

馬老師用着急，會課時間到，咱們再開始，現隻剩分鐘。

張淩風笑。

着急，點都着急。

馬勇被氣笑。

就算環，也沒幹子弟，敢呼吸修煉課，浪費秒鐘。

像張淩風這樣學，還第次見到。

叮叮……

分鐘後，課鈴聲響起。

馬勇漫經：先跟呼吸吐納遍，讓，能将潮汐呼吸法，次性運幾周。

既然張淩風沒把修煉當回事，馬勇自然能全對待張淩風，反正損失張淩風又。

能夠摸魚，何樂而為。

張淩風老實照。

全候呼吸吐納能力作用，潮汐呼吸法數值已經達到入門。

這樣成績，以讓張淩風次性運周。

好全候呼吸吐納能力，能夠間接帶動潮汐呼吸法，就算張淩風修煉，潮汐呼吸法數值，每也都能漲幾個。

所以馬勇發現張淩風似懶散随，但呼吸吐納過程，氣息卻綿長力，從頭到尾相連起，并沒現斷斷續續，呼吸吐納暢狀況。

這令些驚訝。

受邀來，楊麗茹跟說過，張淩風賦過，隻能耐指點幾招，張淩風就能迅速氣得進展。

如今來以張淩風現表現，對呼吸法修煉，确實定賦。

于剛準備為張淩風講解領。

卻見原先還保持呼吸吐納狀态張淩風突然來，着，臉認真：馬老師，休息吧！

張淩風很無奈，這對教學。

似楊麗茹般班級裡面授課，自己偷懶開差，雖然楊麗茹也會注到，但也會管。

如今單獨面對馬勇，突然來，若告聲，未免些尊。

躺平隻拼搏卷。

而非讓張淩風個懂禮貌。

所以态度非常好。

甚至還起為馬勇倒杯。

平時就這種态度修煉?

馬勇質問。

馬老師所，曾經因為修煉過度昏迷過，自打以後，對修煉便保持種克制，希望馬老師能夠理解。

張淩風解釋。

沒辦法，私修煉，隻馬勇，總能将馬勇無視掉。