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鄒瑩瑩剛獲得空間異能時，曾肆掃蕩，管沒用全都收進空間，好幾座都被掃蕩空，顆螺絲都沒給留。時覺得太過，點東都沒留給後來，現卻成難得精品。

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些收起來闆凳、各個單位架子、放着落各種具如今自己歸屬。空間裡種植參樹，都被砍來成各種用具，鄒瑩瑩裡，裡。

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學依基圍牆圍而建，體為個方形，裡面分成個區域，這學個分。最邊到歲學，間到歲學，而最邊則研究院。

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學面向基所适齡兒童，無父無母孤兒或單親貧困庭孩子免費入學，其孩子入學則收取額學費。學們僅識字學習文化識，還學習各項格鬥技能，增強體制，普通異能者混班，起學習。學為全封閉式管理，從進入學開始，允許，允許請假，直到歲畢業。

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學跟學樣，無父無母孤兒單親貧困庭孩子依然免費學習，但其學費用就學很。學半封閉式管理，以請假，但普通異能者分開學習，普通以學習文化為主，格鬥技能為輔。異能者則進步學習異能使用，以武為主，文化成績為輔。從學畢業異能者必須離開基，參加戰鬥，普通以自己選擇，留或離。

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離之後以參加作，自己養活自己，也以留，留需考試，自選擇留當老師還研究院進科學研究。異能者也以留，但能當老師，隻能研究院，且每必須基至兩次，總時長得于兩個。

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至于異能老師，由戰鬥受傷，适再戰鬥異能者來擔任，們豐富作戰經驗，會紙談兵，最适老師。

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研究院就比較自由，以随時入，分配處，資，屬于作員再學。

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個區域占面積樣，格局相差很，但點相似，都以為主，場操場，時候用，應設施俱全。

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個學所費用全部由破曉傭兵團承擔，這顧當初提議建學時承諾。目讓這些類未來好基礎，會因為幼無所事事而荒廢時。

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建學用時個，這段時間鄒瑩瑩幾乎這裡，盡盡力。顧學建設進入正軌之後抽，回到自己作崗位。

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學建好之後，學文化課老師直接基招募，異能者老師選都真正異能者，們或或都些殘疾，戰鬥嚴受傷，方便再戰鬥們，用自己實際戰鬥來給學們課再好過。

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招募信息發，貧民窟子空很，因為學僅招募老師，還廚師、保、清潔等。

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成固定作，部分孩子學，個基都跟着空許。

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