越又問：還來嗎?

徐慧，好像沒定必，節假飯遇到老師就旅遊遇到領導樣尴尬，也差這頓飯，這時間幹點甚麼好呢?

于委婉表示：季老師也挺久沒見面，覺得兩個更方便們叙舊，還次吧。

夠周全，之們季老師提起，還特說作文寫很好，過也确忘見到老師确會自，們回頭再說。

好。

徐慧來J讀書，際關系分簡單，除越之就沒任何親，學也沒甚麼好朋友，甚至關于記憶都相當簡單，概因為故事劇從才開始，所以作者并沒設計角過經曆，再加徐慧還甚麼角，更加會。

裡度過個悠閑周末，最剛剛萌學遊泳法，目正積極課，作後學但苦于沒時間沒精力，而現這兩樣東正好都缺。

周班裡，到優悠正拿着本名著埋頭苦讀，這也讀書社期舉辦活動——讀書筆記賽。由季老師列本書作為參賽目标，同學們以任選擇其本閱讀之後寫讀書筆記，最後會評選篇優秀作品。

問優悠：好嗎?

優悠皺着眉頭，副百得其解表：嗯……覺得點奇怪?

常規園說，主角設定往往會向兩個極端靠攏，麼賦異禀，閉着都能考滿分學霸才，麼就成績糟糕，但隻努力就能沖分學渣。

優悠設定就樸實很，就班種等，從搗亂惹老師批評，但也沒甚麼亮之處獲得老師青睐。同學裡，最名方并因為本麼樣，而因為好朋友林夢曦。但本擁良好态，從會把界評價放，永遠都到甚麼就。

覺得奇怪也很正常，這本書結當時時代背景。這本書徐慧恰好也過，所以簡單向優悠介紹作者創作背景。

講解結束後，便着優悠用臉崇拜目着：班長好厲害哇！

沒啦，這些隻查查資料也能。

這次比賽參加嗎?

參加哦，評委。徐慧拿起書，發現書全，而且面也沒貼圖書館标識，這書買?

沒錯！周末特書把本書都買，過季老師推薦先這本。

季老師，碰見?

對呀。提到季老師，優悠音調都自覺提個度，夢夢飯時候恰好碰見季老師朋友。

徐慧，果然兩邊故事線連到起。

但這也無非事，原著劇松散篇，但活連續，劇沒描述空期，角必定也進互動，而且所故事都發，同時間必然條故事線處于進。

如果沒猜錯話，林夢曦蘇墨寒也優悠況碰面。

句話麼說來着?每個都自己活主角嘛。

這周對于全而言都較為繁忙周，周就開啟度社團招會，此之已經社團提進預熱活動，們就儀社團，就等着報名加入，所以活動當場面異常爆。

周學會全員動，午時分從廣場到學門就已經布置好各種攤位，等到午節課後，活動正式開始。

徐慧先讀書社攤位轉圈，與其社團精裝飾攤位同，讀書社隻能用樸實無華字來形容，社長湛蔚與幾名成員守裡面。徐慧們聊幾句，表達慰問之，這才回到學會招攤位裡。

學會向來聖櫻最熱門學組織之，方面來說與興趣社團同，學會職能性讓顯得與衆同，另方面學會裡都精英也師都認同觀點，管跟風也好，還真鍛煉自己也好，總之學會招場面分熱鬧。

各個部門，最受歡迎自然屬風紀組，其次就文娛部，也真因為聶晟緣故。但徐慧今過來為熱鬧，帶着方艾嘉使命來！

宣部像風紀組或者文娛部來得亮，宣部更像個默默幹活老實，并且很時候作成果被同學見，因此學會顯得分調，比如宣部負責交流，J也并非隻聖櫻所私，如果學之間舉辦聯賽，也需宣部從輔助，甚至包括拉贊助。

所以徐慧真認為宣組值得加入鍛煉，進來幹，以後班就能驕傲宣布自己應屆畢業但作經驗，畢竟班以後也就這些而已。

過這番說辭顯然打動這群爺姐們，畢竟以後都繼承業，起步都總經理總裁，誰會真當基層職員?

招進到半，聞其成員推着裝滿飲料零推車來慰問。

辛苦，點點東休息吧！聞給徐慧拿瓶礦泉，順勢過來聊。

報們部門嗎?