定瞥，覺氣。

讓文化課考試時候裝！

半場過後，教官張定均飄然離，開展對練氣境同學測試。

遠處，坦克發動機轟鳴，炮彈震響。

時沉默，

向個方向，怕孫效、李虎等氣成，臉也複雜之。

氣境武者，若真資卓絕，文化課超練氣境同學個等級，根本無法踏仙。

定管這些，自顧自掀開塊迷彩布，擺放堆刀槍劍戟。

取平平無奇青鋼劍，劍柄握，子定，雜頓消。

劍配腰間，盤膝而。

縷氣從太陰肺經流，湧入厥陰包經最主條經脈，淬煉，溫養。

兩過，第正經厥陰包經條經脈體淬煉完成，進度比此預計些。

至于原因，定也通過查資料弄清楚。

經脈并非封閉之所，氣流經第正經太陰肺經條主經脈時并非無損，而許力流入細支經脈，同樣能淬煉溫養些許。

“對，練練。”

其同學見狀如夢初，也拿起兵器動熱，臨時磨刀，亮也。

至于像定樣随時随用靜功溫養經脈，這需至成雛鷹起飛決才以。

半個時後，

教官張定均帶着名練氣境同學回到這裡，見到滿乒乓練功同學由得之。

“面開始開始兵器測試。”

張定均随：“總分分，氣境層次，第名分，第名分，以此類推，最分。”

“練氣境總分變，第名分，第名分，以此類推，最分。”

“當然，榕方條件限，這簡化考試程序。”張定均介紹：“線，或者考，采用進入太虛境-教育網專區進厮殺，第名到最後名分數各同。”

“現開始氣境考核。”

張定均指著定：“定同學作為兵器氣境考核第名，認，挑戰嗎？”

衆同學面面相觑，些甘，卻沒法。