列隊教彙，排成齊方陣，按照固定節奏向數公裡後訓練場，時到同。

李俊豪靠些，沉悶許久聲：“定，突破氣境真能讓文化課成績提許嗎？”

才為自己進步沾沾自己呢，卻定子闖進，穩黔靈學修系。

同難兄難弟，麼就自己飛？

子把幹自閉。

“會。”

定确認：“力這個能量實體，對功法原理、符箓、陣法等學習領悟提會巨作用，突破氣境也會這樣。”

這慰。

李俊豪學習能力非常強，能夠到沒力靈力神識況，僅僅憑借計算就能刻畫銳陣、陣、凝陣等陣法，且輸入力靈力就能效。

其語文、理、物等學科都如此，文化分超普通系許學霸。

“氣境啊……”

李俊豪歎氣。

訓練場，張定均拿個懷表，像根釘子樣站定，兵帶領練氣隊已經到達，齊排列。

等許久，氣境隊伍歸入隊列。

張定均動動，隻盯着懷表，面容。

分鐘後，李俊豪姗姗來遲，迅速歸入靜無聲隊列。

許之。

這李俊豪第次準時到達訓練場，雖然班到達時間已經比别班分鐘。

示兵帶領練氣境隊伍自己坦克訓練場，張定均向剩名同學。

“第節課還照常機槍訓練，第節課伴随坦克作戰課程。”

“自由活動！”

“！教官！”

同學們各自兩兩散開，張定均卻把定叫過，來到武器架，挺挺猙獰機槍角落裡到相對纖細式反器材狙擊步槍，槍管符文紋清晰見。

“這東貴得。”

張定均嘟囔句，把槍放定，讓标準射擊動作，然後糾正，講述機槍反器材狙擊步槍異同。