猜得沒錯……歎氣沉聲,,個自己撕咬着自己發現物,随後又熱邀請其起掉。剩幾也并沒客氣,像隻野獸樣将其分,們撕咬着,拉扯著,将物用齒卸塊。們每個雙臉龐都沾滿血,像幾萬茹毛飲血原始……
蛇聲音漸漸,就算級肖,就算曾經殺無數,依然會被場景震撼。
幾秒之後,睛裡又透傷。
齊,某瞬間……覺自己們沒任何區别。蛇說,隻過們表現得更加原始,們用齒本能自相殘殺,們用智慧陰謀自相殘殺。說……們麼區别?
齊神複雜蛇,皺着眉頭說:别偷換概……們之所以會這裡自相殘殺,就因為老師樣物。每個進到這裡目都殺,也沒任何願主動進來這裡。
或許吧……蛇點點頭,隻替們、替們到傷。
後來呢?齊問,個原民分個原民……之後發麼事?
當時發況老師預太樣……這個并每個都獲得部分仙法,也全部都獲得強仙法……反而個無所,而剩個極為強。
齊自然這件事答案,但這種養蠱式方法卻毫無性言。
于老師開始尋辦法來确定究竟如何才能讓原民準确無誤獲得仙法。蛇說,既然這些開始适應,隻将抹滿相同料,對們來說這就物,接來事會更好辦些。
第章成果
蛇歎氣,又說:老師很細将個原民分成許份,各自好标記之後再分給同原民。
好個細呀。喬勁旁說。
首先發現掉頭以獲得仙法,進而又把顆頭分成許份,再次進相同實驗,最後得——隻準确無誤掉球,才能讓個原民獲得回響。
蛇說完之後又齊,說:時常……為麼會球呢?這麼器官,每個仙法,既最複雜、用來考器官腦,也也給體提供動力核器官髒,反而球。這個問題就連老師也沒辦法解答。
齊聽到這句話隻覺笑。
蛇,難真相信老師所謂科研嗎?這個根本需講科學方,居然真科研,并且還自以為宣布著研究結果。
能這麼說……老師确實取得很突破……這裡也确實需科研……
真太。齊笑着說,回響都、仙法都誕、神力都現、神獸都飛、時間都、也複,這個時候蛇好奇居然仙法為麼儲睛裡
。
這……聽到齊問題,蛇話也卡。
齊又說:這就好比個飛機滿時代裡,告訴科學最研究方向如何保證滴打頭疼樣笑。
話雖這麼說,好奇些問題沒任何能夠解答。蛇說,老師也隻自己能力所及範圍,盡能解開這個方謎團。
說……連蛇都把這些問題視作謎團?齊從蛇話捕捉到點。
。蛇點點頭,就算老師所級裡探索欲最強,卻依然會遭遇很謎團。
齊聽後搖搖頭:或許探索欲如象強,隻個固步自封假學者。
确實成功。蛇說,老師發現睛奧秘之後,卻很又遇到難題。
蛇再次将話題拉回蛇研究,原來第次實驗之後,蛇又如法炮制幾次。
實驗結果又發變化,準确無誤直接挖原民球喂給其原民,發現并能夠讓掉球百分之百獲得仙法,隻提些許概率。
又經過次實驗跟蹤調查,蛇終于得最終結論。便球主必須仙法時候成為原民,換言之,讓原民獲得回響,就隻能回響者球。
爺還懂。陳俊聽完之後依然皺起眉頭,就算個老賊回響儲球裡……又為麼把搞成這個樣子?
陳俊伸指指蛇體,而蛇也此時再次回過,用脖頸方睛着衆。
這麼簡單理為麼會懂呢……?蛇說,老師推斷,既然仙法睛裡