第章虛拟課堂

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如果靠着陳楓這裡來進開發話，初級智能需費很長時間，才能夠個互聯網搜索到相關識并加以利用，但張遠清些門來為開綠燈話，麼這裡就能夠迅速累積技術識，說定這個初級智能能夠很級到極智能，能夠為解決量事。

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除此之們還會給提供量資援助，當然都占股份，盡幫将個現代化産業園給建來，這個産業園之後，必憑借們這個團隊實力，應該能夠研發入步虛拟現實頭盔。

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這簡直就能夠拒絕誘惑，對于陳楓來說，這個誘惑甚至比鵝廠誘惑還龐，鵝廠過幫自己建态系統吧，也說就研發們遊戲。

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但張教授能夠幫到就實太，特别劉雅聽見張教授話之後，頓時神放，如果張教授這系列幫助，們這個廠就會瞬間建起來。

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們這個冕科技公司能夠很時間之膨脹到個業園程度，而且這業園就全部都由們公司來控制。

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這也引起劉雅這裡懷疑，對于來說，張教授這裡實太過于熱，怕這個虛拟現實頭盔擁着能夠模拟實驗能力，能夠激發些科研員象力，但也遠遠能夠讓付這麼代價來幫助自己，于劉雅這裡就聲對着陳楓說。

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老闆麼?覺得沒掉餡餅事。

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這也陳楓焦慮，對于來說，張教授實太過于熱，所以說這裡還些懷疑。

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過張教授随後番話就直接打消陳楓這裡疑慮，然後就聽見張教授歎對着陳楓說。

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這樣，華還貧困區學嗎?學沒辦法享非常同等教師資源嗎?

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這還真沒考慮過，過應該很吧。

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啊，非常學沒辦法享非常正常教師資源，如果這個虛拟現實頭盔能夠提供給們，或者說制作簡易版提供給們，然後再通過建個軟件教育資源庫，們就能夠随時随使用這個虛拟頭盔來課，無論放羊時候又或者裡時候，都以通過這個虛拟現實頭盔來課。

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聽見這句話之後，陳楓這裡仔細索，發現這樣确實得通，就像之所提來些智慧課堂概樣，偏遠區方建些擁屏幕投闆，就能夠讓們享受到甯等教育資源。

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以些法，過僅僅就法罷，制作個智慧課堂所需投資實太過于巨，而且太過于局限，所以說遠及這個虛拟現實頭盔來方便。

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張遠清說這番話之後，然後就着陳楓，接着歎氣，然後失望說。

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些當然，這個頭盔成本恐怕非常貴吧，提供給偏遠區孩子，麼費成本能比個闆投還誇張。

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這樣就說到陳楓這裡些汗顔，這裡虛拟現實頭盔成本過塊錢罷，如果再簡易點話，還以将給到塊錢，但功能也相差，完全能夠給這些孩子們配備。

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也能夠通過智能來建個虛拟課堂，就虛拟庭樣，讓這些偏遠區孩子聚集起，或者說直接讓們跟些裡孩子起課，增長們見識。

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到陳楓這裡便定決，然後對着張遠清說。

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沒問題，張教授，這裡能夠們這個虛拟現實頭盔産成本，讓擁個功能，就虛拟教，虛拟教顧名義，也就說們會這個虛拟頭盔裡面模拟個教來，然後讓帶着這個頭盔些孩子進入這個教裡面，相當于隻給老師帶個頭盔，然後給同學帶個們頭盔，就能夠讓們共處進學習……

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陳楓這裡詳細給張教授介紹關于自己虛拟教師暢，張教授這裡便睜睛仔細聆聽着，邊聆聽邊拍叫好，關于陳楓這個法應用，張教授自然力支持。

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隻将這個事給來，麼這裡介免費通過力資源，來幫修建幾條産線，專門用來制造這些虛拟現實頭盔設備。

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于陳楓張教授就拍即，啟動第個希望程，名字就叫冉冉之。

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張教授這裡給們資産幾條産線，然後再為們配備些其東，盡量将這個冉冉之期程給完全啟動。

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除此之也會通過自己得門，來幫國國場開拓銷，這個虛拟現實頭盔完版，也同時能夠進入量産。

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告别張教授之後，陳楓這裡便劉雅呆辦公裡，劉雅這裡還些敢置信。

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沒到張教授居然這樣個，原本們以為們這樣些教授，無非過研究員罷，們還非常，過陳總，偏離們産方向呀，們這裡商，并慈善，慈善搞，但商業也搞，否則話就無以為繼，慈善都。

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陳楓當然這個理，張遠清幫助，這個冕科技公司就會蒸蒸，到時候完成個億目标，就會科技，通過這個産業園建起來之後，這個科技說定同時就能夠進量産，這百利而無害，為甚麼呢?而且也希望給些偏遠區孩子提供個受教育機會。

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