第章貨币值為虛假（第更）

「，……」

放寒假孩子們李莊子面排條長長隊伍，喊著凍，把放悶子裡。

悶子律兔皮，毛裡面，學堂發，條繩子連接，挂脖子，然總丢。

挂脖子也丢，打仗時嫌礙事，拿來放邊，然後就回。

裡會面繡姓名學堂名稱與班級，别撿到随便個巡邏衙門給對方。

衙役回衙門時放進，連著其圍脖、子同送到學堂。

所排隊孩子率使用獎勵券，券代表考評等級越，買東時折扣就越。

冰糖葫蘆、烤瓜、烤豆、烤玉米、烤面餅、果沖熱果汁、涮豆皮、辣條……

所東全部于成本賣給孩子，沒獎勵券孩子站遠處，敢排隊。

怪得别，獎勵券止獎勵學習好孩子，同樣獎勵進步。

體育好，制作好，唱好，繪畫好……

照學堂兔子、雞鴨好、學堂養羊擠奶好、趕學堂牛馬車好……

但凡方面突，就獎勵。

拿到獎勵券，證孩子努力，又癡，種特殊班級照。

『嗚~~嗚~~』個孩子著著就哭起來。

沒錢，裡能給錢來買東，别孩子自己賺錢。

拿到獎勵券會挨長打，長憤，學學好，将來幹麼?放羊?放羊如果好，就獎勵券嘛！

實再幹力氣活，學堂好歹能個飽飯，穿。

就怕同幹力氣活兒拿到獎勵券，招選擇。

哭孩子越哭越傷，周圍孩子。

「李郎。」永穆公主瞧見。

「管。」李易面表：「相信淚，企鵝。或者東、後突厥、吐蕃孩子。」

「萬就缺次機會呢?」永穆公主說。

「呃……」李易猶豫：「把沒獎勵券孩子帶到涮串烤東抹醬料方，先學，百串兒給串，好給。」

莊戶過樣孩子，孩子們乖乖過幹活。

告訴們，就滾蛋。

個個學認真，幹活時候注細節。

别孩子東時候從悶子裡拿來，們直放面，凍得通紅，卻沒個叫苦。

「易，易，麻煩，呦?咋還雇童?」

畢構趕過來，未拿機器聯系，瞧見孩子們幹活，笑。

「童便宜。」李易繼續烤瓜，遞給畢構個。

畢構拿起來吹吹，掰開，著滿欲：「紙币發抵押品夠。」

「從帶回來量料、糧、魚，唐體物資增加，需發貨币，糧能當抵押品，抵押品。」

畢構把麻煩說來，東流入，還通過技術段賺到，留物質。

産技術同樣以當抵押品，用來發紙币銀數量難以支撐。

朝廷今财政收入超過億缗，代表發紙币總數達到億缗。

還沒發呢，東，貨币值，商品貶值。

「夠用，目以所物質流入量來發對等紙币。

貨币值隻針對部分商品，如糧、魚、鹽，牛羊肉、禽蛋幅度貶值。

貶值原因于百姓消費習慣受物流響區域百姓收入平等。

百姓以起羊肉，牛肉更無須說，豬隻喂，兩也長肥。

糧便宜就用糧來喂牲畜禽，加們長速度，縮繁育周期。

今百姓免租庸調，繼續免，當……」

李易急，進來糧價值會越來越，種百姓交租子等費用。

們養牲畜禽，再用肉來賣錢換取其活物資。

國給補貼，對種按照頭給補貼，每個錢。

兼并主，管因為麼原因獲得量，比如勤勞、節儉、代代傳。

們保證會種方面損失，朝廷以買們，或者商買，按照求種。

般商會買，沒補貼誰願賠錢?國買，加其朝廷，逐步完善國化。

現能搶别，說國，收，分錢給。

當再過兩況，以徹底取消租庸調。

「咱們糧還未儲備完，需好粳米麥子，玉米能夠放。

何必著急發量貨币，按照正常百姓需求來發，其銀留起來。

當百姓習慣使用紙币，會考慮否抵押品，時轉信用貨币。

把銀弄來，紙币發量縮減況，融體系會調貨币價值，很具。」

李易讓老畢放，準備，從李莊子發兌換券時，後續流程全完備。

包括銀本及含銀商品稅，銀進來容易，。

進來免稅，加收百分之百關稅。

「面還貨币?」畢構确實急。

「沒貨币，隻兌換券。」李易堅持原則，又提供數據：「千萬缗，别速往回收，成本。」

「能夠當成貨币發抵押品東價值，遠遠超過已放兌換券總價值。」

畢構到個數據差，李莊子固定資産其東及紙币，能夠超過億缗。

「對，兌換券放用來買東，買東會加，技術附加值。

莊戶即便例再，依舊剩餘價值，莊子始終賺錢。

但很錢都拿支援戰争嘛！戰争勝利，朝廷接收戰利品。」

李易抱屈，賺點錢全給們，留些好東還?

「瓜好，再來穗玉米，别太嫩，老夫好。」

畢構捏來塊瓜，又指烤苞米爐子，好像專門過來東般。

(本章完）