第章鈾離機（第更，求訂閱）

作為個移民國，着來自世界各國科學技術員，其甚至乏諾貝爾獎得主，除些通過回形針計劃請來學者之，還像約翰尼斯·斯塔克樣，被列為主犯，被迫逃，過作為諾貝爾獎得主，并需隐姓埋名，以官方形式給予其庇護。還很納粹化，被盟國禁止教學，因而失業學教授。

也正得益于這些專學者到來，讓能夠時間建起亞洲第流等教育體系，時間，就世界科學台擁席之。

按照某些歐美報紙說法——第帝國科技之樹，紮根，結果實。甚至諷刺漫畫将與萬字徽聯系起。

無論如何諷刺，都無法改變個事實——需這個科技之樹，需根結果。

而根麼方?

就所所學，對于萬名德裔學者來說，學德國最濃方，德式建築總能慰們些許鄉之。但也就如此，相比于鄉，們絕數，就已經把這裡視為第故鄉。

作為永甯學助理教授吉爾諾特·茲普，就如此，盡管還沒歸化入籍，但裡就把永甯視為第故鄉。作為物理學，雖然戰争期間研究達飛機推進器。但從兩開始，就參與到項機密研究之——鈾離分離機。

業離分離機個很普通機器。其作原理就利用速旋轉，把混起物質分開。比如，從血漿分離血球。盡管這聽起來很議，但們原理其實就這麼簡單。

洗機脫筒也台分離機，旋轉所産造力能夠把(）(輕）分開。台好洗機約每秒鐘旋轉圈。U-U-差别很細微，為能把U-分離來所需離機轉速約洗機倍，速度接聲音速度。

直到現，茲普都記得加入項目時，項目主管袁骝如何描述離機，其實作為物理學們當然，麼離機。

當然也這項作難度——普通鈾同位素U-，個子，自然鈾元素占。%比。U-比鈾另種同位素U-稍微點，U-比U-個子。

兩者差距如此微，甩僅僅隻個子U-，難度而。

們能成功！

到别嘲笑，趴案茲普，搖搖頭。個輕，雖然如何才能成功，但決盡自己最努力實現這個能。

盯着制圖版圖紙，茲普自言自語。

速度，關鍵速度，每秒鐘轉以……，而這需克摩擦力……

其實，鈾離機體很清晰，兩，袁骝就提這個：個空間放個速滾筒。用氣态鈾充滿這個空間。滾筒底部利用個規則變動磁場。這點電動機很相似，來使這個滾筒速旋轉，這樣比較U-就會向着筒壁方向飄，而U-則會間帶聚集起來。底部稍微加熱，這些氣态混物就會産這樣效果：U-向沉，而U-則會向飄，這樣就能收集到所需同位素。

盡管理論來，但具體方法卻很朗，為實現這個目标，茲普所團體必須努力作來打敗旋轉過程主敵——摩擦力。摩擦力會讓轉速減，損壞甚至毀掉套設備，而這些機器需毫無瑕疵作好……也就說……必須盡能減物理支撐?

敲着鉛筆杆，盯着圖紙離滾筒，作為物理學茲普，對于機械并，畢竟，曾參加飛機引擎研制。實際，也正因為既精通物理學也精通機械，才會被選入這個項目組。

磁力，以用磁力……

突然，茲普亮，些激動喊。

對，對就這樣，抽滾筒裡空氣，用個磁力軸承把滾筒頂部固定好，這樣就以減所必需物理支撐！

激動喊聲，茲普就過樣，再次俯于制圖闆，繪制着圖紙。

次清晨，完成基礎設計後，茲普撥通個電話，電話接通後，對着電話頭袁骝說。

教授，個主……

幾分鐘後，輛汽車來到永學物理樓，茲普随後就保員同汽車，，因為學者數量限，能把所都集到原子，進封閉式研究，所以研究員往往邊學教學，邊原子作。

而像茲普這樣承擔子項目研制學者，平常甚至都需原子。但今卻樣，很就從附軍用機場乘飛機飛位于婆羅洲央林腹原子。

……為克摩擦力，必須盡能減物理支撐，這也着，任何物理接觸，都盡減，所以，為滾筒底部設計個針狀磁性軸承。這套系統唯個物理接觸點，相比于普通軸承，摩擦力被至最。

茲普介紹着設計時，袁骝則到圖紙，若所盯着圖紙針狀磁性軸承，索片刻後，才着茲普說。

這個設計棒極！讓們起努力把變成現實吧！

似簡單句話，實際需卻更汗，接來時間裡，設計員個費數時間試驗修改，最後終于把這個複雜設備研制來

(）