第章，時代變（第更，求訂閱）

這裡就未來嗎?

置于矽之，鮑裡斯·馬林好奇張望着這起來并麼顯方。

作為俄國交換，已經來這裡，現即将結束這裡留學涯。

而馬林所學習專業，正電氣程，馬林并，因為蝴蝶翅膀扇動，命運也改變，原本應該為交換被派往賓夕法尼亞學留學。

事實，個戰期間，萬名蘇聯留學通過美國文化交流計劃進入美國各個學，而且絕數學學習所謂理科。

這才最神奇方——戰期間蘇聯學到美國留學，僅費用全部由美國政府負擔，而且學習還蘇聯最渴望學習理科。

而些臆文科，事實，稍微動點腦子都，蘇聯到美國學習美國文學、法律、藝術之類專業，回到蘇聯麼樣用途?

蘇聯也能把自己最優秀青派學些們屁用沒科目。們更願讓些學學習理科，而更令驚訝……美國壓根就沒拒絕。

過按照些蘇聯留學說法——們并沒學到東，因為，真正識實驗，企業之。

學裡學習，隻個基礎而已！

們所需切，都這裡！

馬林指着兩邊建築說：

們教科書并比們領先，些領先技術，都由這裡企業研發。謝爾蓋。

顯然，們進入這些企業。

謝爾蓋周圍，說：

們甚至都進入級别實驗，所學習，也就課本識而已。

這正們所面對況，也們美國同胞們所面對況。

學向們敞開門，但并着們就真正接觸到技術核。

些學裡學習俄國交換以成為聰物理學，但但們并些程師才技術細節——某些化學物質需加熱到麼溫度，或者刻膠應該曝長時間。芯片制造過程每步都涉及專業識，而這些識很特定公司之共享。這類專門識往往沒寫來。

蘇聯報員或許這個業裡最好報員之，但半導體産過程需更細節識，即使最能力報員也無法搜集到。

雖然如此，們仍然學到蘇聯學到識，

馬林話讓謝爾蓋以為然點點頭，然後問。

麼，現們來這裡幹麼?

購買！

馬林直截當說。

們來這裡采購們所需集成電。

采購集成電?

謝爾蓋些疑惑着馬林問。

這也們作嗎?

當然！

馬林點點頭，然後說：

這裡很創業者，需各種各樣微處理器，們以以們份這裡購買些微處理器，然後帶回國。

送到國，也就說們仿制這些藝處理器，?

對，沒錯，因為們微處理器遠遠落後于們，現們必須分幾次，所以通過方式來達到們平，并且超越們。

馬林解釋讓謝爾蓋眉頭皺成團兒，然後說：