第章無與倫比浪漫（第更，求訂閱）

遊戲！

顯卡！

智能！

返回官邸，李毅直索着，遊戲與智能等方面聯系，雖然還沒激活類似功能，但站曆史巨肩膀，很清楚，遊戲推進電子産業技術進步，尤其智能發展所起到作用。

無論電子産品級換代，還智能算力，歸根到底，都離開遊戲，者因為遊戲本推動，而後者則為滿遊戲需求而研究，為給玩更好受。

來，需這方面些文章……

隻過，遊戲産業柄雙刃劍，真能會沉迷其啊！到自己讀書時沉迷遊戲後果，直接從以奔赴成績，滑落到雙非，然後又滑落到普通本經曆，李毅也陣頭。

隻能說……自己志力堅強，遊戲個毛線關系……

汽車恰好經過所學，李毅，便對說。

車，所學！

學裡，并僅僅隻而已，其實，每隔段時間，李毅都會到學視察，并簡單視察，而孩子們起，堂課。

如果趕巧話，還會孩子們起頓飯，這裡學堂全級别直都最，每批物、用油，都會經過專門檢查。

如果，這裡特供話，也就學堂。

過，現并飯點，沒機會蹭飯。

李毅進入學後，就長引領，學教，這所學，學們正裡着課。

閣，們學共名學，們都來自附社區……

長介紹時，李毅隔着教門，着教裡孩子們。

們現應該曆史課，，李毅就對旁長說：

以話，給孩子們堂課。

長連連點頭：

當然，當然，這們榮幸！

随後，就推開教門，對正課老師，聲說幾句，位老師着教，目盡驚訝，很，就對學們說：

同學們，會會位特别客來這裡給這堂課，希望用掌聲歡迎這位客到來！

特别客?

誰?

趙鄉捷探探頭，并沒到麼客，就這時進教，雖然這隻群學級孩子，到來時，半同學們都睜睛。

雖然學教并沒懸挂閣照片，但卻挂閣照片，們當然認來誰。

閣……

閣！

學們甚至都忘記用掌聲迎接這位特殊客，們表或驚訝，或激動，總之各種各樣神。

站講台，着教裡幾個孩子，李毅笑：

沒錯，就，用麼驚訝。

然後，李毅回頭牆挂圖，漢朝疆域圖，李毅并沒課本，而問：

誰能告訴，們課到麼方?

話音剛落，就個男舉回答：