第章未來憂慮（第更，求訂閱）

王慧娟、呂亞楠們帶着李奕宇逛逛時候，遠處，男女兩名裡特勤局特，則直與們保持着距離，們起來普通遊客沒任何區别，甚至裡也拿着些。

其實，過這些孩子們邊沒這種全特，這哥份曝之後個響，無論們否願，都需全員跟随。

當然這些全員都會保持定距離，給予這些孩子們定空間，讓們以充分與界接觸。

好像很受女歡迎……

女特遠遠着被幾個漂亮女簇擁着保護對象，忍說。

好像任何方邊。都女。

這們該關。

男特目标，然後說：

們作跟随，保護，幹擾。

所謂幹擾就幹擾們常活，這特勤局給所全特達命令。

們作就跟随着，保護們。

男特接着又，補充：

當然也評價。

話讓女特沉默來，兩個就這樣繼續跟随着們，着們裡用着各種美，，購買些價格廉卻又很吸引玩。

步逛圈之後，為表示謝李奕宇還主動邀請們起電。

就。

就頂樓電同時，官邸裡，李毅正教育部專務陳鶴裡讨論着如何學增加通識教育。

……認為這個通識教育就對些常識認。

李毅邊說邊書裡踱着步子，熟悉都，這考着：

對于教育個，但，們都很清楚所孩子們學裡往往接觸到社會，再加們會千方百計把孩子保護很好，們就像懵懂兔樣對着社會，或者說對于類世界沒任何清認。

識到自己能會被自己千方百計保護孩子們敵視，自己苦經營世界很能會被些孩子們摧毀之後。

李毅就個決定——通過教育讓們對這個世界着最為清楚認。

閣，們教育通識教育。

為教育專陳鶴，着閣解釋起來，解釋之，李毅解到所謂通識教育實際公民教育差，也就教授公民德，公民常識之類課程。

對于這樣教育，更集們對社會體制認同以及個美德培養，就像對于個德求希望所都具備——勇敢，節制，智慧，正義這些美德。

這個時代些教育專們相信建公民社會，從公民教育起，所以過這些裡，公民教育問題，這些來自歐亞教育專們從來都曾放松過。

也正因如此，才形成截然同兩代——老代靠着法律約束約束個為，尤其社會公德性為。

而輕更自發維護切。定程度來說，這也就教育成功。

……視庭價值個好公民基本條件。關國、社會、之，先關愛護自己。

聽着陳鶴解釋公民教育所傳遞些理時，李毅以為然說。。

，這才最正常性，如果們關自己以及邊，反倒關些離非常遙遠國。

并且以此來标榜自己仁愛，這種無疑就虛僞。

李毅說這番話時候，腦自然浮現某些，們從來就關自己親鄰居以及同胞們。

們關自己邊疾苦，們所關些虛無缥缈。

如果們美德最特點即對社會責任丢棄同時，最化個聲望追求，自主義泛濫，會導緻們為标榜個進步性便組織參與各種活動。