第章武學

軍除這些軍職混亂還散官、勳級這些，如果全算進就更亂。

朱慎錐打算好好理軍隊軍職，并且統軍職軍銜，以作為區分，更便于指揮。

這樣話以很好改變軍隊軍職、軍銜混亂況，并且針對性編各部，從而把軍隊牢牢掌控自己裡。

朱慎錐能隻依靠自己軍，軍再好也隻支部隊罷，而軍隊從邊軍到衛所加起來何止百萬，把這些軍隊逐編，設置軍隊軍職、軍銜很必。

朱慎錐來，直接造搬後世軍職軍銜個好選擇，畢竟這種法徹底推翻現軍職另起爐竈，讓很難接受，但從目軍對現軍職軍銜進理，規劃卻以，這也現打算事。

未來軍隊方衛所會分成部分，部分作為警察，朱慎錐入京後對京營進調時，京畿之就已把原來京營部分改變為警察機構，同時設置個警察司，這個機構目歸于錦衛管，但後會獨來，成為個獨部門。

除衛所分離來警察機構，還部分作為方部隊也就線部隊，這線部隊相當于方治部隊，警察平級，換句話來說就等于後世武警部隊，繼續以衛所名義歸于指揮使都指揮使管轄。

至于最後部分，就直接遣散為民，當然之衛所世襲制也會調陸續打破，如此就能直接拆分掉衛所，把原本衛所弊端解決掉很部分，而且警察機構線部隊況，原本衛所軍官士兵也能置部分，相比直接取消衛所所遭遇壓力會。

邊軍野戰部隊好些，畢竟這些部隊衛所回事，但相應調同樣也必須。

朱慎錐已着京師建武學，這個武學未來分為幾作用，第作用等培訓進修，也就将官培訓班，主針對各級将領，至也指揮使、守備級别級軍官。

這些軍官會分批陸續進入等武學進修，所謂進修除對這些丘進統教育培訓，就加強們對朝廷皇帝忠誠度，提軍事能力，同時培訓之後對們職務分配，通過調換部隊方式解決原本部隊隐患，從而消除軍頭現。

而且無論進修還培訓，關鍵于通過這個方式直接掌控這些軍隊，此再加分配時授銜排，順勢解決掉軍職軍銜問題，謂舉兩得。

除等培訓進修，還等初等兩種，等針對軍隊級軍官，也就從指揮同到百戶這樣級别，這相當于後世級軍官培訓。

至于初等換而言之就級基層軍官，這将把總旗包括總旗之都其，相當于尉級軍官士官培訓。

等初等武學培訓完成同樣由朝廷另分配并且授銜排，朱慎錐打算通過幾時間步步用這些方式調軍隊将領、軍官們，從而徹底掌控所軍隊。

武學僅僅隻對現軍官培訓，還會招納入學學習，通過考核入學，性質類似于培養文官國子監，也就真正軍模式，未來勳貴、将門子弟、良子弟甚至包括皇子弟都必須科舉樣考入武學，然後武學完成幾學業後方能授銜，如果未經這步話，麼們無論如何都無法入伍當兵甚至領軍。

這樣來之軍父子相授，将門相傳格局就能徹底打破，而且武學建也能改變之文貴武賤況，科舉樣，未來武學就武科舉，但相當于以普通武舉模式。

方國這點錯，方各國都類似專業軍學，而且王族、貴族包括平民都以進入這樣學學習，完成學業畢業後再進入軍隊役。

比如英國，比如法國、德國都如此，彼得帝後皇俄國也樣，這也導緻方各國後來武德充沛名将輩原因，而國到這步世紀末期時候，因為務運動緣故，這才類似武學産，但真正被稱為代軍算才誕保定陸軍軍官學。

但們會到朱慎錐傳統武舉完全同，因為傳統武舉文官科舉樣，武舉從誕之初就普通科舉相差甚遠，普通科舉幾乎用國力量投入，從至推。

朝廷禮部負責科舉，除禮部還其部門協助，另還設太學、國子監等等，至于方，從省到縣都官方負責科舉官員，省提學官，州府府學教授、州學教喻、縣學訓導等等，再加方主官往往還承擔科考主考官，此民間還各類府、州、縣學、社學、書院量私塾。

正因為這樣基礎，科舉才能成為覆蓋個國選士方式，讀書也能通過科舉步步從童、秀才、舉考到進士，最終魚躍龍門當官員踏入仕途。

但武舉就同，武舉比普通科舉，武舉民間根本就沒基礎，之朝廷所進武舉名義武舉，實際隻過從勳貴子弟将門子弟挑選進考試罷，所考容也很簡單，除普通文章，就考弓馬騎射兵書謀略，考試并嚴格，就算武舉無非個名義罷，根本就沒太用處。

個階級如果沒基礎麼這個階級就失未來，文武為何會直文官強壓武将頭，除堡之變後量勳貴堅戰，軍失強力支柱，還文官因為科舉緣故着源源斷後備力量才因素。

相比文官，武将卻沒這個優勢，再加随着時間推移，開國勳貴代如代，後續乏力，當然比才濟濟文官集團。所以興建軍，推動武舉極其必，朱慎錐等自己百後繼續淪為之模樣，這對來說還麼義呢?

改變文武況，收歸軍隊為皇帝掌控，朱慎錐還通過這個方式把勳貴武将集團皇捆綁起，利用們鞏固政權。另培養後續員也之，然就算現朱慎錐到，等以後老輩離世依舊會産青黃接況，武學或者說軍就為這個來準備。

更點朱慎錐還準備把皇子弟包括太子也送進武學學習，以後皇帝皇子弟必須入武學按部就班學習畢業，等畢業後再以級軍官份進入軍隊役幾。

這種方式方國很好，皇成員入伍效果極佳，作為帝國繼承，怕親王、郡王、奉國将軍、輔國将軍等宗後，未來當米蟲享樂況将複，皇以後養米蟲，這個規矩将從朱慎錐這裡開始，皇勳貴進武學，入伍役就沒資格繼承爵位，除非自願放棄爵位，麼同時繼承也會按照規定進更換。

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這也朱慎錐針對皇繼承權勳貴爵位繼承權另個性求，未來等武學正式建後會逐步推，最終形成制度。如此來，無論皇還勳貴階級就能擺脫斷腐化無能狀況，再通過這方式掌控軍隊，這對于帝國來說件長遠好事。

決定孫承宗擔任教習堂總師傅之後，第朝會朱慎錐就當衆宣布此事。

對于朱慎錐擡孫承宗這尊神來負責太子皇子教育，衆之餘也隻能表示贊同，畢竟孫承宗無論從份、資格、位、品德各方面來都毫無疑議絕對選，朝根本沒能相比，作為總師傅，誰都無法反對。

雖然這件事些于料，讓某些算盤落空。這些依舊還放棄，孫承宗擔任總師傅之後，們又提給太子、皇子課其師傅選，對此朱慎錐依舊沒讓們如願，個理由以教習堂剛剛開辦，切還需孫承宗到任後按照太子皇子學業摸底後排，雖然皇帝，既然把此事已委托給孫承宗，這切就以孫承宗這個總師傅見為主導，所以這些用着急。

等朝會結束後久，孫承宗京師府邸就拜訪，這些自然打着各式各樣算盤，其目無非從孫承宗這邊得到們答案。但孫承宗何許?答應朱慎錐之後就到這些，府直接閉門謝客，個都見，對更說自己事已，這個總師傅隻挂名頭管實事，如因為教習堂事話就用來自己，推，招如封似閉就把責任給推。

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