第章能力太讓驚訝

因為徐洲目還繼續留康複，甯晨也急着馬便将召集到起開會，畢竟個課題，甯晨還很細節仍然沒敲定，等徐洲回來之後再進會議也遲。

徐洲得甯晨宋溪韻已經提返回盛州學，顯也些急着回，因為徐洲目體狀态，還遠遠沒達到格線，隻能無奈繼續留康複進恢複。

甯老師，定等回啊！現體況，距離達标已經沒太遠，應該再過幾們就以放回。

甯晨對于徐洲體狀況自然數，連宋溪韻這樣體素質超強，現也才剛剛通過格标準而已，徐洲肯定還需繼續恢複陣子。

徐老師，就放休養吧，們肯定會等到回來，再開展後面項目呢。沒話，很項目都無法進。

甯晨這樣跟徐洲說，除撫徐洲緒之，也确發自，畢竟甯晨個無法統領所研究項目，像徐洲這種能力又經驗材料學專，甯晨非常迫切需。

又過幾時間，徐洲總算達到康複複查格線，被康複允許返回盛州。

回到盛州，徐洲顧休息，忙得來到盛州學材料學實驗，準備跟甯晨等起進後面科研作。

到甯晨正起實驗裡實驗，徐洲稍稍些失落，來自己還沒趕實驗正式開始。

哎，甯老師，回來，而幫夥實放回啊！給講講實驗進到裡。

哎，覺得，這次甯老師叫宋老師過來，恐怕隻讓宋老師名義加入到實驗組之而已。說宋老師能力，隻确實研究領域跟超導材料沒甚麼關系啊。

現們需具體研究還很，包括對于這種物質實驗制備、物質結構與超導之間關系、如何構建溫超導機理等等。現，們将具體對這些作進分配。

過們也現宋溪韻已經今非昔比，甯晨将宋溪韻叫過來，肯定自己理由。

甯晨自然會真忘記掉宋溪韻，事實，這次課題研究之，宋溪韻性，甚至能并會于甯晨。

由于時間關系，們再正式開始實驗就以。還些事宋溪韻單獨聊聊，甚麼事們再随時聯系。

甯晨将對個實驗課題進負責，而其每個課題，則分别交給徐洲、原帥、隋楓等進處理。

這次們研究課題，核關種球發現物質。由于這種物質結構比較複雜，命名起來也很容易，暫時就把命名為‘’……

待宋溪韻來到實驗之後，甯晨沒解釋甚麼，馬便說起關實驗事。

這個時候，甯晨已經帶着宋溪韻來到自己辦公，說起自己對于這樣排原因。

其幾，對于甯晨這樣排，也懷着各種同法，覺得甯晨隻單純把宋溪韻拉進來而已，覺得宋溪韻真會項目起到到作用。

聽到甯晨這樣排，都到非常，特别宋溪韻自己，些摸清楚甯晨到底麼，确定甯晨真把自己位放得這麼，還隻讓自己挂個閑職而已。

啊，這點們必懷疑甯老師，都項目開始進之後，們就會甯老師良苦用。

甯老師……任務甚麼呢?

待甯晨分配完所作之後，宋溪韻卻些無奈被晾旁，似乎甯晨已經把自己給遺忘。

徐老師，們都理解，但也康複為體着啊。必擔，們實驗還沒正式開始，現隻進些預實驗罷，徐老師回來，們肯定會正式開啟實驗。

倒這麼覺得，甯老師直都這樣，既然讓宋老師加入過來，肯定會起到非常作用。宋老師經過物計算機改造之後，腦算力已經非常強，甚至遠遠超過其接受腦物技術技術改造實驗者。相信甯老師定自己法。

徐洲沒回來這些，甯晨繼續考着關實驗問題，并完善着自己些實驗細節。

甯晨準備進實驗會議之，把宋溪韻也叫過來，這讓稍稍到些，畢竟宋溪韻研究方向，與材料學沒任何直接關系。

宋溪韻，任務非常，就跟起對個實驗課題進統籌。這件事隻們兩個能夠處理，所以伱必須對所實驗課題細節都夠解才……

待甯晨宋溪韻離開實驗之後，實驗幾禁聲聊起來。

由于之或或都對這種物質定解，甯晨講解較為順利，都很理解甯晨法。

宋溪韻，對于剛剛排，肯定裡還些疑慮吧?必擔，現就跟講講更層次法……

宋溪韻也确着很解，便點點頭等待着甯晨解釋。

宋溪韻，其實，對于期望隻現這個樣子。雖然現已經個非常偉數學計算機學，但覺得未來，應該以更好發展空間。