個午，陳澤都各個實驗轉悠，跟群教授談論相關技術問題。

設嘛。

肯定機會就展示。

這跟娛樂圈幫發通稿樣。

畢竟陳澤點亮學習機後覺，腦裡識儲備相當豐富。

所以個午，跟同教授，各個領域展開讨論。

把些教授聊愣愣。

基礎紮實，能對專項領域科研麼精通，但系統識技術啊。

聊起未來領域沿方向，說來東，理據讓信。

别聽，就會覺這牛逼。

果然英雄，跟陳院長比，們這些都活。

位老教授慨說。

旁邊聽完也都跟着點頭，非常認同這話。

陳澤聽着點臉紅。

算甚麼才啊，挂逼。

跟真正才比起來，其實啥也。

來，普通跟才差距，并智商學習能力，真正差距其實賦才，也就愛因斯坦說百分之靈。

别現學習機幫助，各項基礎識掌握非常紮實。

讓沿着子搞科研以，但讓進創性突破。

對起。

還真就到。

這點自之還，裝歸裝，但能裝連自己都信。

午哈堂随便點，休息個來時，午就開始談正事。

各個院系都拿項目，跟研究院聯搞科研。

但具體選個項目，還陳澤法目，所以摞資料就擺面。

以先翻課題容，興趣話還以叫申報課題項目教授過來聊聊。

老沈，靜資料，别讓打擾。

，門守着，事叫。

沈浩離開間。

陳澤從公文包裡拿鏡盒，掏裡面鏡戴。

神，開始記錄理資料。

好，主。

刷刷刷……

間就隻剩陳澤飛翻頁聲音。

每頁容都會，直接讓神通過鏡攝像頭進拍照記錄。