第章從這裡開始，讓世界受痛楚！（求票！）

會吧?

冰，殘酷話語，從柯字句吐，驚僅毛利郎，毛利蘭父女難以置信，就連川先，也自禁倒退好幾步，臉寫滿震驚與惶恐。

麼能會這麼惡毒?

把遺物當成禮物寄給其說，而且，還每把忌時候所供奉也按時寄過來。

寄這些東，又該如何痛個收件啊，才會來這麼個惡毒主！

川先！兒子，現裡呀?

将反應裡，毛利郎卻眉頭皺。

因為突然到個關鍵問題，就荻野先既然選擇今作為結切恩怨時間，麼，肯定能送完信後，甚麼動作都。

偏偏們到現為止，都沒收到與對方關報。

這切，顯然太正常。

排除掉荻野先良發現，放棄掉報複川先法能，就隻剩最後個能。

就，對方其實就采取動，隻過們并沒察覺到，或者其方采取罷。

比如說，對方打算對川先直接，而打算對兒子勇太，讓其也受番喪子之痛帶來痛苦與絕望……

而根據對方每都給川先寄遺物，還忌供奉這點來，這種事，發，能性還，甚至，能性極。

川先呐呐，，概已經現應該已經幼稚園接！

先說作為醫，作很忙，根本沒時間準時接自己孩子放學。

就說，就算平時忙，但今肯定沒時間接自己孩子。

畢竟，毛利郎等把個份未寄件直給寄禮物這個問題解決掉，怕就連覺都穩啊！

毛利郎瞳孔猛縮。

放學，接孩子，這最容易被壞利用點。

畢竟，幼稚園老師能每位長都認識，說定，就個抱良居夥，冒充長，然後試圖拐某個孩子呢。

而且，就算個給川先寄東荻野先沒着把川先兒子拐，萬川夫接孩子時候，剛好遇到正對勇太兇對方，到時候會發甚麼怕事，幾乎讓敢象。

這樣着，再也忍焦急與，直接對着川先呵斥起來，就趕聯絡啊！

川先忙疊點頭，好……好！

說罷，就帶着幾朝着固定電話所位置。

由于焦慮擔憂緣故，很，川先就到固定電話旁邊。

來到固定電話，川先話說，抄起電話，就趕緊撥打自己兒子勇太所幼稚園電話。

緊随其後而來毛利郎，毛利蘭柯，則神焦急站旁，等待着通話結果……

畢竟，現先把川先兒子當處境解清楚，們就算再法，也根本好刻實。

……

甚麼?接???

聽到電話裡傳來自己兒子已經被接消息，川先個都些傻。

兒子麼會被接呢?

，妻子才剛過久，現恐怕還幼稚園，結果，沒見到孩子父親，也沒見到孩子母親，幼稚園居然就讓其把孩子給領?

惡啊，這個幼稚園老師也太負責吧！