神經病季離回來。

這個消息幾乎瞬間傳遍個學，此時課都學拿着機傳信，互相通這個消息。

季離入B班瞬間，個教都鴉雀無聲，呆呆着門。

就連講台站着發班主任老師，原本正呵斥學表都僵臉。

崔英老師?

直到站門司機提，發輕女士才回過神來，連忙過，途用很動作從季離旁擦過。

司機聲語幾句後，班主任老師神變得很怪異。

好老師。季離沖對方個笑容。

被稱為崔英老師勉強個僵微笑，司機繼續交談，似乎反複确認過後，才帶着季離到講台。

各位……這位季離同學，之因為些複雜原因段時間沒來學。

現根據長獲批回來課……嗯，長直接批準。

司機并沒告訴崔英老師季離來到這裡真正原因，而搬長名頭，強調長作為擔保讓其回教，其并沒言。

季離好奇掃視着面屁孩們。

馬甲藍，胸繡着徽。男長褲，女百褶裙。

個個輕孩子神各異盯着台自己，能們到各種各樣緒——

厭惡，恐懼，諷刺，疏遠，絕對沒個表示歡迎。

崔英老師同樣将這些緒，并沒說麼讓歡迎之類客套話。

輕咳兩聲後便指指角落靠張舊子，表示季離座位。

子實際并陳舊，隻面着量劃痕，用鉛筆寫着塗鴉，面全髒話，見原這夥謂被自己同學之入骨。

随着季離到自己位置，除些目仍然時時瞟來，長司機告别後，台崔英老師也能将課堂繼續進。

這所學午除節課，還節正課，課間休息分鐘，目正課時間。

掃視着周圍些輕學，個個季離目觸碰瞬間都會迅速收回，過季離現考卻到底這學麼孽。

認指數事。

剛才咒印觸發讓對認指數獲取猜。

之認為，來自度認，以被咒印視作種加與世界聯系況，所以給予認指數。

但現來，來自刻厭惡恐懼，或者說負面緒，也能給予認點數。

以這點發散開來，結面幾次獲取認指數況，季離作膽猜測：

隻自己為牽動劇烈緒波動，自己就能獲取認指數。

到底劇烈呢?

季離猜測這能與靈質相關。

無論個覺者，都擁靈質，隻過覺者以控制自己靈質化為力量，并且量遠遠超過普通。

當自己引發緒波動，劇烈到對其靈質都産響時候，就能獲取認指數。

這也符與這個世界加聯系說法，類就屬于這個世界分子，自己為引發對方産劇烈緒反應，就加自己對方印象麼?

雖然這無法解釋無面骨奧丁兩次為何能獲取認指數，但似乎彌紗次，這次況基本能對季離猜測。

能牽動個本靈質都發反應，這并件簡單事。如果積極緒達到阈值，會覺。

而消極緒到達阈值，就直接進入腐化流程。

過這些緒并沒給季離帶來太認指數，咒印提示之靈集群，群普通給季離帶來認指數，還沒兔子妞個來。

也能，因為這幫緒波動也沒麼強烈，都，積成才給點。

過從某種義來說，本，竟然都能引發層樓師消極緒……怕沒，也算種本事。

而綜所述，毫無疑問選擇來到學這個方智，這樣定秩序，且群密集方，自己本又然定關注度，如果猜屬實，說定以從這些薅來認指數……

最後，這些猜還需些實踐，來吧。

概這些，季離原會兒，然後課，到樓将張自己尋啟示撕來。

這紙張具定韌性，打印彩很清晰，顯然方對于原主失蹤還算，至沒省材料費。

尋啟事寫滿各種各樣髒話塗鴉，誰還給睛塗兩條杠，種照片覺。

随着季離觸動靈魂扳機，瞬間就覺到這張尋啟事沾染異常靈質。

果然問題，應該被惡異污染……季離皺眉。

這段時間季離惡補些關于惡異識：

種實體物品長時間處于異常靈質籠罩之，會逐漸被污染，變成惡異衍物。

麼異常靈質從何而來?自然惡異散發。

也就說，實體物品如果長期于惡異周邊，就會變成惡異衍物。

如果污染況嚴，最後甚至會變成惡異部分。

這種況，惡異能并物理鍊接，但靈魂連接，而惡異也能通過這種連接，來達成些本體無法到事，或者擴展自己能力。

而季離這份自己尋啟示，就種惡異衍物，但其污染程度，所以還沒惡異長到塊兒。

像這種物品，根據季離解案例來，長時間被這種照片注視，會引發逐漸加消極緒，能會染異化理病。

同時這張照片覺者，或者賦普通，就會發些怪事，比如季離之覺這張照片對自己笑。

沒到污染居然自己照片，還真點爽。

季離正将這張尋啟示卷起來帶，卻覺角餘麼東劃過。

轉，從而，随着聲肉體落骨頭折斷巨響，具屍體砸面，脖子扭成魚鈎形狀。