X教授系統?

　為甚麼‘X博士’?

　王浩趕緊到邊個子，研究起腦現系統。

　【打開系統！】

　系統現兩個模塊，個‘個模塊’，個‘任務模塊’。

　【打開個模塊！】

　發布指令以後，頓時現幾條信息--

　【教學币：。】

　【獲得能力《教學饋贈》！】

　【《教學饋贈》（等級），講解會讓其提百分之理解效率。同時，講解幫助其對識正确理解考，會百分之百回饋自。】

　【能力提任務，第階段：發表篇響力學術論文。】

　（獲得能力，需消耗教學币。）

　《教學饋贈》?

　王浩仔細讀好幾遍，認真閱讀理解，才終于過來。

　講解能讓其更好理解，并且們對容理解以及與之相關正确考，都會反饋回來……

　很厲害樣子。

　《教學饋贈》能力，提其理解效率，肯定會讓課程變得更效率。

　同時，反饋對識理解與考，肯定會讓對于識理解更入，甚至能會拓展到領域。

　句話說好，千個千個哈姆特。針對每項事物，每法都會些許差别。

　能集所理解考，并篩選其正确部分……

　厲害！

　馬轉到第條‘教學币’。

　教學币，方簡單介紹。

　【教學币：用于自，進入專注模式，提維速度；指定其對象，增加理解速度。】

　（當每獲取限：。）

　以幫助其學習，也以讓自己進入專注模式，直接提維速度，學習效率更好、考效率更。

　隻過，每獲取限也太吧?每個?獲得能力，需萬個?

　王浩還非常期待。

　教學币能夠增加維速度，論學習還科研，都肯定能夠增加效率。

　《教學饋贈》，則能幫助對于識理解更加入，給其講解同時，加自己對于識理解。

　教學學習，相輔相成！

　又發指令，打開‘任務模塊’，發現隻排簡單介紹--

　【建研發任務，獲取靈。】

　【當創建任務數量：。】

　創建任務，獲取靈?王浩試着理解，也就說，研發任務獲取靈關?

　個模塊獲得識，任務模塊獲得靈……

　識，靈，還怕科研沒成果嗎?

　王浩頓時對未來充滿期待。

　并沒急着建任務，而關閉系統，打算先熟悉環境。

　踱步學園，受着濃讀書氣息，受着媚，也樹林、間，栖息着男男女女。

　隻惜，，裡也個锃亮電筒。

　覺，到綜辦公樓。

　這所辦公樓處區側，區最綜樓，總共層，面層都各院系教師辦公，面計算機、教師宿舍，還很空置間。

　樓門來往，很學進進。