A級難度?

　完成研究，額獲取教學币個?

　建研發任務以後，王浩刻就注到最關鍵句--

　【完成A級難度研究，額獲取教學币數量。】

　之任務沒‘額教學币’獎勵，就隻任務結算才能把餘靈值轉化為教學币，而難度到A級程度，竟然以直接獎勵教學币。

　難度提，果然樣！

　直以來，教學币都積攢，積攢速度也些憐，尤其課程結束以後，每通過别說話，獲取教學币數量極為限。

　比如，都待辦公裡，其老師聊啊聊，偶爾也以獲得教學币，但最時候，也隻獲得個，隻當限半兒。

　建個C級、D級研發任務，以通過書、學習、談研究問題，獲得些與之相關靈值，獨自完成研究就以全部轉化為教學币。

　但，獲取、轉化效率依舊很。

　C級、D級難度研究，成果如同雞肋樣，‘之無、棄之惜’，最就、兩篇SCI，但幾乎沒甚麼響力，而發表SCI數量夠。

　同時，C級、D級難度研究，任務結算兌換教學币比率‘打折’。

　D級難度研究，百點靈才能兌換百點教學币。

　平時學習、研究也需消耗學習币，因為連續消耗教學币，最段時間，教學币直都‘入敷’，連自給自都到。

　時候，也會試着學習、研究時候，用教學币提專注力。

　然後，很就放棄。

　使用教學币進入專注模式，點像‘氪’樣，甚至像‘吸-毒’樣，專注模式，能夠提考專注性，還能提腦維活躍度，管學習還研究，效率顯會得到提。

　學習、研究效率，都能夠提兩倍、倍，受完全樣。

　正因為如此，教學币數量直提來，到現也隻‘’點而已，靠積攢達到萬點，都何何。

　現，忽然到希望。

　A級研究任務，額獲取千個學習币，隻完成幾個A級研究，教學币就以接萬吧?

　A級，額獲取千個教學币，再加結算兌換，完成幾個A級研究，教學币就能積累過萬。

　如果更呢?S級?也許會獎勵兩千?千教學币?

　王浩考着亮，轉而發現自己面對現實，A級難度研究，難度肯定會很，完成麼容易。

　隻，STACS會議個報告，能提靈值?

　……

　勞頓。

　琺國馬賽最終目，距離本來就夠遠，還米蘭機場轉個航班，費時間就更長些。

　當飛機抵達馬賽機場，王浩都覺昏昏沉沉，部分時間都強迫自己覺，直閉着睛躺座位，但還種渾疲憊覺。

　好，到。

　等飛機跟着群機場，才覺精神恢複些，也處。

　馬賽，僅次于巴黎裡昂琺國第，萬，都會圈到兩百萬，因為著名港，貼着邊駛汽車，到風景還非常錯。

　王浩阮龍先酒，放好李、點東後，就直接諾公園會議廳，來第簽到，拿到屬于自己信息牌，也解會議排。

　STACS計算機理論、算法會議，被劃為國際A類學術會議，因為其專業性響力，以稱得計算機頂級會議。

　國際，計算機A類會議很，STACS隻個方向專業會議，舉辦規模并，投稿論文幾百篇，過稿、篇，參與學者數兩、百，會議計劃正式報告時間為兩。

　如果會議現時間長些報告，也能會酌延長半或。

　王浩阮龍起過，示相關證，領到屬于自己信息牌。

　阮龍還電子布告欄，會議報告排，再回來說，，會場，後午第場！

　後午第場?

　王浩由皺眉頭，午第場好時間，甚至以說‘最差之’。