課程排事科沒關系。

　作為事科負責，張世誠卻真被動，來，好學簽博士，談起教學作都希望排課程，就能更時間研究、寫論文。

　所以，數簽博士，都隻帶門專業課，每個期個兩、節課，其時間就都自由排。

　王浩倒好。

　非常認真說，自己理學院教研員，必須肩負更教學任務，而且給自己排，連直副教授協議都簽。

　甚麼叫覺悟?這才覺悟啊！

　栾平也滿歎。

　才發現原來王浩說都真，同時也發現，發現自己教職覺悟，同樣拍馬也趕王浩，之還自作主張為王浩考慮，排些教學作，沒到對方根本領，就教課。

　還能麼樣呢?

　吧，王浩，放，課程定排好！啊、，等等。

　栾平另個辦公，登錄進入系統課程，馬到門适數學系研專業課--

　《非線性泛函分析》。

　這門課程難度還非常，普通數學博士很難夠平。

　好數學博士讀研學《非線性泛函分析》時，及格往成績，隻些對識研究透徹、教學經驗豐富數學教授才資格講課。

　王浩平肯定夠，東港留數學博士，專業課成績能差。

　另，《非線性泛函分析》這門課，由教本科必修《等數學》李進教授帶，李進齡老教授，來就等待過退休活，就直都抱怨課程太。

　栾平給李進打個電話，接通以後馬，李教授，次說些課，對吧?正巧，王教授些課，就把《非線性泛函分析》調給王教授?

　對面傳來疑惑聲音，王教授?王煥?課比還?能時間嗎?

　王浩。

　王浩?理學院嗎?麼沒聽過?平夠嗎?

　額~~

　面對個較真老教授，栾平也沒辦法，隻能耐解釋，王浩剛提輕副教授，自平肯定夠。

　李進這才放電話。

　教門課倒很好，但也希望到自己放課程，其平夠教好。

　栾平李進通過電話以後，迅速對課程進調，把《非線性泛函分析》課程講師名字改成王浩，還注《非線性泛函分析》課程時間，《概率論與數理統計》沖突，仔細研究研其課程，把其節課改到午進。

　呼~~

　對着電腦忙碌半個時，終于到适時間。

　栾平才站起來，對王浩，這，以吧?《非線性泛函分析》這門課很難啊，學期兩門課，教學擔子很啊！

　王浩則滿點頭，這樣就。

　就完作協議，發現沒甚麼問題以後，就果斷簽名字。

　栾平張世誠約而同松氣。

　終于，簽！

　們麼也沒到簽訂作協議，會卡‘課程太’問題。

　現協議簽訂完成，都像完成任務，都由得輕松笑。

　栾平過來王浩握，笑，從現開始，就該叫王教授！

　王教授，還甚麼其求嗎?

　王教授，對選修課甚麼考慮?以提報，也好排時間。

　王教授、王教授、王教授……