當午點分，王浩博客刷篇文章--

　《種類方程李群分析、李代數、對稱約化及精确解研究》。

　面迅速現很評論，這個講甚麼?方程，好像湍流關，對對?

　震驚！面老兄竟然這個方程！

　完全懂！

　同，所字都認識，但組起，就覺完全會文。

　就該關注王浩，關注這種科學甚麼用呢?隔幾，智商就受到次精準打擊！

　取關、取關！

　這種博客完全适，還歡剛才篇《妻子軌暴，丈夫訴訟離婚索回彩禮後娶姨》……

　哥們，求聞鍊接！

　同求！

　……

　綜樓辦公裡也第時間到王浩博客更。

　張志強仔細，對方程解，僅限于非線性偏微分方程，并且湍流研究直接相關。

　仔細容，些步驟根本懂。

　但緻浏覽遍，也能夠判斷研究級别，滿惜說，王浩啊，這個湍流方程研究，定應用價值，絕對以投SCI，隻發文論文博客太惜。

　王浩，沒關系，肯定會學術期刊來，之幾篇發表文期刊，也發表英文期刊。

　還點惜啊，就這麼發布來。張志強都覺痛。

　後來自己也沒關系，頓時覺就好太。

　王浩更自己收獲。

　之所以直接貼到博客，就因為發表速度，系統判定，沒頂級期刊博客文章區别。

　所以對應論文數量又能夠增加篇。

　【能力提任務，第階段：發表篇響力學術論文（），級！】

　級！

　王浩達級指令，系統也對能力進刷--

　【《教學饋贈》（等級），講解會讓其提百分之理解效率。同時，講解幫助其對識正确理解考，會百分之百回饋自。】

　【能力提任務，第階段：發表百篇響力學術論文（）。】

　理解效率，提百分之！

　級需百篇……

　着能力提所需論文數量，王浩就隻能苦笑搖頭。

　雖然已經篇，但還需篇。

　正常速度，麼也兩吧?

　兩，還算！

　能力提最收獲兩個，個就其理解效率增加，百分之提已經相當顯。

　另就增加個任務數量。

　【任務】

　這才王浩最期待。

　任務數量增加個，義非常，因為同樣講解，靈回饋以讓個研究起增加靈值。

　雖然隻能個任務享受教學狀态雙倍提，但即便沒加成提，也非常價值。

　就覺任務數量夠用。

　面個任務都s級或s+級難度，每個完成都非常非常困難，甚至都些後悔，應該留個給平時研究。

　現終于又空任務，也讓王浩輕呼氣，再也增加研究，以後‘任務’，就專門來臨時研究。

　種研究，即便放棄，也隻損失量教學币，會疼。

　……

　于此同時。

　物理實驗已經提交項目報告，們項目歸屬自然科學基數學物理科學部。

　數學物理科學部已經收到報告，但并沒特别，最初物理學專評審到，也隻掃，就把成果報告放後面，正常排隊進查審核。

　兩後，面報告都已經審核完畢。

　胡峰查個報告，才注到學物理實驗，提交關‘交流力研究’報告。

　裡這份，交流力研究?好像還參與這個項目審核。

　胡峰笑着對辦公裡其說，當時就考慮，反正隻個項目，成果最好，沒成果也沒甚麼，而且超導機制研究很，所以就給審核通過。

　過覺，這種項目太能成果。

　旁邊物理專也說，這就拿噱頭申請經費，但也以理解，學物理實驗很，還主超導研究，根本申請到基礎研究項目。

　其也跟着點點頭。

　很領域研究就這樣，項目都頂尖實驗，實驗研究所很難申請到項目，甚至就連幾萬項目都容易。

　但，實驗也需經費，否則根本沒辦法展開研究，就會辦法申請些特殊項目。

　交流力項目就屬于這個類型。

　專就況，但時候也會讓幾個項目通過，否則實驗個項目都沒，裡面研究員們就真無事。