第章漂亮醜陋，最終成果，終于哭來丁志強！

丁志強自認為就對王浩刻解。

王浩老師教育方法就斷進反向PUA，通過斷給予誇獎以及肯定方式，來讓學獲得自信，變得更加努力。

這種方法就像教育孩子，說難聽些，就像訓練猩猩。

比如，猩猩甚麼正确事，就丢過個物，次猩猩就，自己應該麼。

如果沒透教育方式，被誇獎倒覺很好，但透就沒。

丁志強肯定會當。

現根本會因為王浩誇獎到興，反倒到非常郁悶。

當然，檐得頭，丈夫能屈能伸。

丁志強還自己應該麼，辦公這種況，完全混過肯定能，最也達到能懂容程度。

管針對研究沒法，隻懂容，就等于努力。

因為……

也能正确方法。

丁志強對此毫無信，更主因為研究王浩，王浩世界最頂級數學、理論物理學，世界公認最優秀科學才之。

很裡，‘之’評價都以掉。

這種才所研究，努力就能夠幫助嗎?

别開玩笑！

所以丁志強法，就王浩給甚麼容就以。

當到邱會因為被誇獎而笑容時，丁志強由搖頭歎氣，裡歎着，邱師哥，還太單純！

另邊，邱會受完全同，真因為王浩誇獎到興。

因為……

王浩似乎直誇丁志強。

，就怕對比。

們起研究容，王浩老師也對們起進提問，但好次丁志強說甚麼，都能夠得到肯定贊歎，而自己都被忽略掉。

邱會倒覺得王浩‘偏’，也會産這種法，因為每次丁志強說，似乎都‘到’。

這就很神奇。

邱會針對這個問題也考過，覺得能自己法‘太衆化’，而丁志強種特殊才，總能到關鍵點。

好，也終于被誇獎，頓時覺自己沒付努力。

丁志強樣，邱會被誇獎以後到很興，也頓時自信，覺得應該繼續努力。

着裡東，還覺頭皮發麻。

些王浩剛剛完成研究容，求隻讓們懂而已，僅僅懂也很容易。

王老師，真太厲害！

邱會滿歎。

最初讀研究時候，隻覺王浩老師很厲害，能麼研究。

現已經讀博好，跟着王浩起學習好，僅沒覺拉差距，反倒覺差距更。

王浩老師剛剛研究，也就進數學推導、計算、分析容，都很容易，更用說以此進步研究。