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《從大學講師到首席院士》第642章 第639章 宇宙航行計劃,陳佳禾:跟不上進度啊!(第1頁)

章宇宙航計劃,陳佳禾:跟進度啊!

用碳化矽接觸場力後,王浩又遠程指揮用幾種材料接觸場力,屬材料似乎沒受到響,些則煙霧,表層就像燃燒樣。

系列材料實驗結束,王浩就指揮着關閉強S波設備。

實驗到此結束。

轉睛盯着閃耀電球,直到發現球消失,才用力長呼氣。

趙老師也如此。

雖然球讓覺非常難受,實驗即将結束時候,,發現球消失屏幕裡,頓時就

即便系列實驗,王浩也再制造洞,但球給覺非常怪異,甚至覺恐懼。

發現關閉設備就能讓球消失,也就說控制

這樣就用擔

現甚麼問題,隻設備關閉,就能斷其響。

等實驗結束以後,很斷讨論着以用個詞來形容震撼、驚奇以及恐懼。

恐懼,源于球帶給覺,長時間盯着睛都像被吸進個詞叫‘凝視淵’,們就類似覺。

形容都怕’。

相比來說,能夠吸收強湮滅力場都算甚麼

球為強湮滅力場級版,就像範圍強湮滅力場壓縮成球。

這個球邊緣還冒着電起來就非常怕。

次實驗,,真很難受。

每個回憶起來,都覺壓抑、沉悶,甚至恐懼,們也制造洞,否則物質觸碰到洞,就問題,但隻很難受。

趙老師王浩又談些實驗問題,些基礎。

當然

制造場力危險,若風險就肯定,甚至研究。

王浩再保證會注全問題,才讓趙老師輕松很

趙老師還離開

離開之斷叮囑全問題,還幾個實驗組斷說,關于這個研究,以後再進實驗,王院士必須遠離,最好公裡、幾公裡

王院士全最點風險也以……

王浩把趙老師送到

趙老師還拉着,說着,真洞,對吧?就放,但覺這個東很危險,

好、好,

王浩帶着郁悶斷點頭,表自己定會注全。

等趙老師離開以後,才輕呼氣,回到基裡,趕緊召集理論組

并沒召集其,因為讨論問題,關聯。

等其進來後,王浩首先就強調說,們讨論實驗,讨論個場力,等洞理論容,再說

洞?丁志強聽驚,識就問

王浩抿抿嘴,洞,隻關,隻研究透會引起恐慌。說完無奈苦笑聲,聽趙老師唠叨。

繼續們已經研究,所制造受到磁場幹擾限制以及常規湮滅力環境擠壓強S波場力。

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