旁邊登時兩兩圍來。

半個時後，實驗裡就片贊歎聲：盛學妹太牛，這個程序，們速度至以提百分之……再也用瞪着屏幕數據，睛都瞎。

啊啊，哎嘛，難怪徐教授進組，原來藏啊學妹……

盛客氣幾句。

這時，洛到盛所組，淡聲宣布：組組長今開始由盛擔任。

盛微頓，就對洛平靜神：能勝任嗎?

盛點頭：沒問題。

旁邊，陶玉面紅赤，強忍着淚扭頭步實驗……

同組也沒異議。

畢竟剛剛事目共睹，陶玉已經被組員提後依舊放任錯誤數據進入系統運。

被洛質問時經查證直接否認本組數據疑。如果盛發現記錄，今所就等于都無用功，查錯運……

而且，盛能力所已經都到，打作絕對材用。

而之後兩周，項目組所才識到，們之還這個學妹。

盛對計算機解以及發展方向以說比們絕數都清楚。

們項目組課題就研發代計算機，之主攻方向都集成電方向，盛提字符成器漢字處理後，所都覺好像直蒙層霧被撥開。

更怕，盛隻設，而已經計劃執方向。

徐良教授次項目組碰頭會議充分肯定盛能力貢獻，破格将提拔成副組長。

個半時間，從進項目組菜鳥，變成洛搭檔骨幹，而項目組裡沒任何提反對見。因為所都到盛能力。

洛體會尤為刻。

因為父母緣故，很就對計算機興趣，也解比較，直關注國計算機研發。這個時候，國技術根本會向華國透。即便能得到些技術，也都國已經淘汰。

洛項目組作很時候都種孤掌難鳴無力覺。直到盛成為搭檔，洛終于體會到麼叫如虎添翼。

無論麼法，怕還未成型，盛都能輕易領會，甚至補充完善。非但能跟節奏，甚至隐約還超過節奏……就好像分清晰目标，自己成麼，以及，麼。