朱亦舟聽還氣，能與農關系：

憑麼農民就從事最沉作，卻拿着最收入?教授個拿兩千港币，農民到頭歇，過能分到塊錢就錯。們說憑麼?

魏苗苗像傻子樣着朱亦舟：

憑麼林專員解決幾億農民收入問題?林專員農業部長，還國Z席?現個承擔們拉撒，給們分，分肉，憑麼付?憑麼拿?

朱亦舟聽，臉都紅。

因為從某種義來講，屬于端起碗飯，放筷子罵娘，點。

吳堅趕緊來給同學們解圍：

，凡事隻能樣樣來嘛。

魏苗苗哼哼幾聲：趕緊吧，紅燒肉都堵嘴。

這幾個同學能聽到林與教授們談話，反過來，林也能聽到這幾個同學聲議論。

這時候林瞄鄰座，就記魏苗苗這個：

好姑娘，以後本專員提拔當第批藥廠管理層。

雖然都懂得忠言逆理，但都歡聽好話奉承話，位都歡，而劉羅鍋這種愣子。

午林給所學都放個假。

而幾位教授則會議裡，着林拿過來教材。

柴教授，幾位教授，這印刷過來教材。

幾位教授翻，書寫着《藥事管理》、《臨藥理學》、《藥物成》、《物化學與分子物學》、《物藥劑學與藥物動力學》、《臨藥物治療學》、《藥物分析方法》

柴教授概翻翻，些驚訝：

這些教材國嗎?跟們國完全樣呀。

林說跟國樣，跟代國也樣，這些教材都後教材，先進性權威性用置疑。

就，這些教材寶貴性。

幾位教授，這些教材主研究化學、藥理學、藥劑學、藥物成與分析、藥物産設備操作與維護等方面基本識技能。

隻研究透這套教材，以保證，們以培養全世界最先進藥學材來。

當然，這些教材也輕緩急，們先學習《臨藥理學》《藥物成》兩本書。

孫葉聰教授苦笑：

林專員，這些教材很容們這些當老師都沒搞懂，麼給學們課啊?

林擺擺：

這個急，咱們就研究産線原料藥配方，再課，學習這些先進教材，這樣理論聯系實踐，相信學們很就能。

林别懂，但點，就比如所學專業，本科制。

但學裡學理論識，遠沒最後實習。

因為實習都面對病，但沒個病臨表現會跟書寫得模樣。

所以實習醫都邊收治病，邊對照教科書，還查閱量醫學資料文獻，同時還回答查時帶教老師提問。

這麼來，平就蹭蹭蹭，從隻麼都懂菜鳥，最後成為名格醫。

藥學專業也樣，直接讓産藥品，再根據産過程結理論，這樣培訓模式絕對事半功倍。

這就教，教會；事教，次就會。