級藤蘿班共，每個都對識充滿渴望好孩子。們這個紀，本應或者進廠點活計，養活自己，但義務教育給們打開另扇門鑰匙，這些比籠子裡絲雀更經曆過孩子，也更懂得珍惜自己現擁事物。

　級課程除基礎文法、數學、理曆史，也如體育、縫紉、烹調之類課教育。這其，曆史主科目之，課程所占比遠于數學與理，以文法課相提并論。

　初始教派信徒們，似乎對留過痕迹獨鐘，任何位作員，怕坪修剪植物園丁，都能滔滔絕與說段創世紀以來曆史。

　進課堂，林格對雙雙好奇兼具疑惑眸視若無睹，給愛麗絲本筆記支筆，把這個齡熊孩子打發到教最後面，讓自己玩，隻打擾其課就好。

　結果愛麗絲負衆望讓失望，這位毛女仆雖然唐突插入課堂來者，但很憑借着自己智力優勢，與周圍齡熊孩子們打成片。以座位為，範圍叽叽喳喳連林子裡鳥鳴聲都壓，林格甚至到戴副特獨兔機，裝模作樣扮兔子逗孩子們玩，發陣陣歡笑聲。

　雖然富童甚麼壞事，但發揮場些太适。林格輕輕咳嗽聲，說：請靜，先姐們，該準備課。

　說着，給愛麗絲個警告神。

　愛麗絲刻正襟危，裝副乖寶寶模樣，圍繞周圍齡熊孩子們也哄而散，回到自己座位，總算讓課堂秩序恢複正常。

　林格拿起課本：現，請将們《王國古代史》翻到第頁，今，們将繼續學習布列塔王國百戰争時期曆史。

　片翻書聲。

　愛麗絲沒書，所以隻能聽着，過卻捕捉到關鍵詞：百戰争?

　考慮到布列塔王國原型，麼林格今講應該英法百戰争?法國原型又誰?邦共國嗎?

　開始記筆記，曾動筆導緻字體猶如狗爬般醜陋，歪歪扭扭變成隻愛麗絲個能懂密語，保密程度相當之。

　林格聲音回蕩教：節課們已經講到，公元爆發于布列塔尼亞王國與索羅亞斯特王國之間‘境戰争’，又稱為‘哲戰争’，百戰争開端。起因位索羅亞斯特王國宣傳哲遭到當局迫害，逃至布列塔尼亞王國避難，給者開戰借。麼，位先或姐能夠告訴，這位成為戰争導索哲叫甚麼名字，所宣傳又樣呢?這個問題值分。

　老師、會！

　很便熊孩子舉起來，然後林格神示起回答：馬丁·德！文藝複興先哲之，倡導因信稱義，開創信義神學派，并、唔，并引導第次宗教改革，對個宗教史來說，都極其遠響?

　說到後面，語氣已麼确定，但林格還點頭，肯定回答：錯，得來，确實用複習過，迪斯特先加分。

　熊孩子便很興，教最後面愛麗絲嘀咕句：還以為叫哈利·波特呢。

　同時，筆記本寫熊孩子提到位哲馬丁·德名字，加之哥倫布、麥哲倫、達爾文、瓦特、拉曼·塞勒，這已經第次聽到來自球世界名字。

　文藝複興先哲，其個，該會也球世界曆史物吧?

　邊索，邊分神聽林格講課。

　境戰争初期，窮兵黩武索羅亞斯特王國占據絕對優勢，發動閃電般攻勢，布列塔尼亞王國王與貴族尚未反應過來時候已丢失邊境所領，個後個境淪陷，落入敵。文藝複興雖然給這個國帶來各種先進與穎發，但似乎沒能轉化為實際戰力，沒能幫助國強盛起來。

　活布列塔尼亞王國民，同時忍受官僚統治腐朽與野蠻敵軍侵略，積怨許久，隻待落，便迎來爆發時刻。

　公元，先哲馬克斯提憲政主義與庶民救國理，号召們為建個議會制君主憲國而革命，得到衆底層民衆支持。索羅亞斯特王國軍，團結庶民與民階級救國同盟軍，憂患之，布列塔尼亞王國政局迅速崩潰，戰局陷入糜爛，時間便丢失半國。危急時刻，王與部分貴族抛棄王都倫克斯廷，倉皇逃。

　愛麗絲聽到這裡都麻：馬克斯英國領導資産階級革命，王公貴族抛棄國冠渡，這活條世界線?

　林格并管理活動麼複雜，隻剩齡熊孩子還用聽就夠，這個齡熊孩子完全湊數而已。