來，陳宣簡直頭如鬥，陌世界，無所況，辦件事太難，更别說解決幫惡勢力。

熟景方向，還這種爺逸啊，麼事也就句話事，換自己簡直難如登。

‘但也完全沒點辦法，活豈能被尿憋，之些，都隻最壞況，其實站旁觀者角度，如今還着巨優勢，比如直接開門見求，定概率能求得動，但就沒回頭，旦被拒絕，反而把自己僵，觀招’

‘然後學堂，甚至以肆宣揚些販子惡性，用輿論方式推波助瀾，些以君子自居讀書總會無動于衷把，但凡事兩面性，樣把事搞，響學堂秩序，怕事解決，追究來也沒好果子，把讀書方當具，肯定會引起些反’

‘官府話，必時候以扯虎皮，來景書童這個份說話，官府些得視起來吧？’

這些都之法，但迫得已況，開弓沒回頭箭，旦樣就得好承擔嚴後果準備。

從來說，陳宣當然希望輕輕松松把問題解決，然後平平靜靜活，健健康康長，點點提自己，底兒麼當然事？

此之，陳宣還打算徐徐圖之，步步來，先提自己價值，與些建良好關系，樣來，幫販子也就迎刃而解。

今學堂到販子之後，危機随時都能到來，陳宣就得加腳步，個先來鬼才。

學堂些販子縱使認也敢亂來，們估計連接資格勇氣都沒，呢，縱使護衛，槍易躲箭難防啊。

旦些販子除掉，稍慎命就沒，隻千賊兒千防賊？

‘販子方面，迫得已況，如同之樣，铤而險還幾率将們解決，畢竟這種旦曝猶如過老鼠，個老夫就難辦啊，副老實巴交面孔，如果舒耀說擺渡就，玉讨活幾，誰都麼樣，自己無憑無據況，揭發話誰會信？們信自己個黃兒還信熟悉幾？’

太難……

來，陳宣午也沒個确頭緒，直到午課才得暫時将這些問題抛邊，活還繼續。

午兩節文化課，分别學書法。

學方面，班差都初學者，先講解些基礎東，顆子盤除邊線角落，都氣，旦氣被堵，顆子就被掉，但凡氣能與其子連起來，顆子就算活，所謂争氣就這麼來。

基礎東自然涉及布局之類，講解番後，先讓學兩兩對弈練習，書童書童，沒書童其。

陳宣景對于都，盡管先說得很清楚，倆得就跟貪蛇樣，狗都搖頭……

書法課就算，如今幫孩字都認全呢，幹脆讓練字，相當于自習課，倒以利用這堂課把作業完成。

兩節課後，學習結束，陳宣以為迎來自由時間，兒飯後景玉先邊，作為書童自然跟。

玉先景師徒關系，陳宣這給景開竈……

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