陵，确實很繁華。

但，繁華方，也還，富，自然也窮，這個差距将會直，很難以抹平。

朱炫帶領文珪，到比較貧窮方。

以到這裡，居條件簡陋，得很差，着破爛，還直幹最苦活，得到錢還，但為活，很事又等等。

朱炫們到這幕，剛開始時，其實也還好，但文珪，裡些堵。

現麼好，陵，還這樣百姓。

讓直調皮文珪，沉很，盡管還隻個孩子，但也懂事，懂東很，到這些時候，裡又難免點難受。

文珪覺得如何?朱炫問。

文珪頭：父皇，們為麼，還會麼苦啊?

這個問題，問得很好。

因為個，便如此，能賺錢，自然賺到錢，定每個，都能力以讓自己過得很好，們現，隻盡量讓百姓都好！

朱炫話，讓文珪又沉。

文珪好久，問：父皇也能，完全改變們嗎?

朱炫歎：朕隻盡能改，但能面面俱到，很難麼都改。，能力，終究還限，對于這些……說送錢，們把錢完，還這個樣，給們機會，們又定能把握，又定這個能力。

這些差距問題，個很複雜問題。

能力、觀等關，也掌權者能力關。

說現給文珪說清楚，朱炫以說兩。

文珪聽，種似懂非懂覺。

陛，太子爺！

李旭突然從後面：現比起以，好太！

文珪問：麼說?

李旭回應：以這裡，乞丐差，現們居方，夠穿，還以飽飯菜，對比以蔽體，果腹，好很，這些都陛為們帶來。

真嗎?

文珪到這裡已經麼糟糕，難以象以還能糟糕。

這些好像，又真。

皇宮裡面長，基本沒見過面民間疾苦，些事也比較難理解，但再現況，最終無奈歎氣。

好像，真挺難。

真！

李旭點頭。

朱炫說：能能力限，以後如何把們變得更好，文珪努力。

時候帶這個臭子來轉圈，這樣實教育，比宮裡書、聽講好很。

實踐，親民間窮苦，，面世界麼樣。

因此，朱炫還希望文珪以。

經曆風，能見彩虹?

奈何，這點難以到。

允許文珪離開，絕對很。

太子爺能，冒這個險呢?

如果，見識到面世界，增長太見聞，過朱炫正為能到這個而努力，也後續，以以說們。

好！

文珪聽朱炫話，鄭：兒臣說過，超越父皇，定能夠得比父皇好很。

這個臭子，很超越自己。

過，朱炫認為如果文珪以超越自己，絕對好，福氣。

們到面，再。朱炫說。

好！

文珪乖巧跟朱炫邊。

們很，到秦淮。

這個方，又所都兒童宜場所，還适欣賞風景方。

文珪到秦淮，否，為何遷都?

朱炫揉揉文珪腦袋，又：這裡宮裡，們随便些，些稱呼還太正式。

聽朱炫這樣問，文珪着秦淮兩岸，到這裡熱鬧繁華，這裡實太好，以本性，很歡這裡，也很歡來玩。

隻過，當太子，能再随玩。

隻見文珪好會，消息問：爹覺得，這裡太好嗎?

為何會認為，太好，就遷都?

朱炫好奇反問。

因為容易腐敗。

文珪說着，又：這太爺爺告訴孫兒，們陵麼都好，但就太繁華，繁華得還能給種真實覺，官員們置繁華，麼适，容易腐敗。

也都，太爺爺教。

文珪着，又：其實孩兒現，還能完全理解。

就算再麼聰，文珪現也還個孩子。

個孩子，能懂?

以說這些話，算錯，剩些，就得全靠文珪接來好好領悟，或許增長些見識，領悟得以更好。

點宮、遠門，面更廣闊世界，還很。

急！

朱炫說：文珪好好，以後定能夠理解，懂，就問，問太爺爺，還問梁時，嗎?

孩兒！

文珪現真調皮，今到，對而言，确實悟。

值得，認真好久。

隻過，對于個孩子，讓麼，其實麼适，孩子還，懂得這麼呢?

作為太子爺，文珪又确實需，點懂這麼。

太子從來如此，需直很懂事。

文珪還沒麼方，到處?

朱炫問。

難得帶來，如果到處，肯定沒問題。

沒。

文珪搖頭：回太爺爺，把剛才爹爹說事，都太爺爺說說，然後讓太爺爺教孩兒麼。

好好！

朱炫同：麼們先回，次麼時候來，文珪再說。

好！

文珪輕點點頭：們先回。

面，也逛得差。

該回。

回宮裡，朱炫讓把文珪送給老朱，再開始處理政務，批閱奏章等等，個還很事，等着自己完成。

政務，也很。