綱進應府，首先把朱炫命令，給邝埜傳遞。

麼?

邝埜就，陛能維護同化讀書，但隻懲罰讀書，能會問題。

些讀書都善茬，們反抗，陛真扛得嗎?再加現還臨科舉時候。

科舉即将到來，但發這樣事，麼科舉，還能進嗎?

邝埜問：護衛，确定真?

當然真。

綱眉頭挑，反問：邝覺得，會假傳聖旨?

這罪！

沒任何，假傳聖旨扯關系。

邝埜自語無倫次，這樣話也敢說，連忙：回提陛，這樣妥。

用，陛說，邝聽命令就。

綱說着裡嘀咕，沒提，但陛法肯定很對，支持陛就夠，其事，也以說算。

好吧！

邝埜得這樣。

送綱，命牢裡，把同化讀書全部帶來，再把們放。

些同化讀書，本以為定，僅科舉考，還能被趕，甚至能回。

敢都鬧事，這個問題特别嚴，們沖動過後，靜來，終于到害怕。

但，些事，也。

們也，以麼辦！

直到捕進來，把們帶，帶到衙署堂，隻見邝埜滿臉嚴肅這裡，冰冰目掃而過，仿佛就以穿個。

這就官員威嚴，自帶種怕威壓，讓同化讀書敢與之對視。

們又，如果未來自己，也以這樣就好。

們當打架，本該入刑受罰，但陛們被迫動，受辱先，對們網開面。

如果們還良，回好好準備考科舉，為陛分憂，為分憂。

回之後，再如此沖動，切以科舉為。

好，們回吧！

邝埜故作嚴肅，把們教訓遍，同時還能幫陛宣傳，再宣布趕。

隻過，話剛落，些跪着同化讀書當場化般。

僅懲罰們，以讓們離開，甚至還好好教導兩句，讓們定考好科舉，這們所完全樣。

們認裡面，官員，都幫着讀書?

哦，對。

陛命令。

但，皇帝，也幫嗎?

！

個吐蕃讀書，鼓起勇氣問：們……們真以回，懲罰們?

邝埜這就笑，問：們很被懲罰?們理先，居然對自己如此自信，也對陛自信。

頓，又：們事，陛都，陛幫親，隻幫個理，既然們理，為何還懲罰?好都回吧！

頓時，們熱淚盈眶。

真陛幫們，也放過們，陛實太好，幫理，這樣，也太好。

歸屬，子來。

們願永遠留，再也回。

謝。

謝陛。

些同化讀書，激拜拜，這才離開。

邝埜說：用謝，謝陛夠。

這切都陛命令，如果讓來處置，毋庸置疑，肯定幫讀書，但陛此舉，些反常，居然幫，好像很對勁。

聖如何，邝埜以猜測。

很把這些亂糟法放，開始着，等會将面臨麼樣壓力。

還沒好準備，隻見師爺再回來，問：，面好幾個國子監學求見，說同鄉……

話還沒說完，邝埜揮：趕！

開麼玩笑?

這個陛，給結果。

還至于頭鐵逆轉這件事，既然沒辦法逆轉，又自己以控制，幹脆懶得見些讀書。

們為，乎利，份位。

管呢！

邝埜也管麼，聽陛命令就夠，陛讓麼，就麼。

！

師爺，直接趕。

其實師爺也清楚，接來事，能鬧得，但自如此，定得到陛旨。

接來，等待陛排，就夠，其都，這也們以。

同化讀書，很應府衙門。

陛，真太好。

個來自呂宋讀書，慨說。

們呂宋，就被蠶得幹淨，連渣都沒，次，朱炫帶軍攻打呂宋之後，徹底被控制。

現呂宋邊，也以來考試，這個朱炫特别恩準。

麼?們陛！

個來自原讀書，激動說：們都。

們就對歸屬，裡也認同，現句，更順其自然，特别經曆過今事。

們絕對占據理方，陛幫們，懲罰些讀書，讓們到。

定會辜負，陛對們期待。

個暹羅讀書，鄭說。

其都這樣，互相說兩句，交換址後，趕緊回複習，能讓陛失望！

等到們都，附還些熱鬧，或者結果讀書，此時起來。

們，其好像還被關着來。

應府居然把們放，這樣……啊！

，們回，把這裡消息傳！

們法，覺。

這麼事，必須傳，等其讀書，還其及時處理。